WEBVTT 1 00:00:01.280 --> 00:00:05.224 Dan saya akan mengubah pandangan kita di sana. Okay. 2 00:00:05.272 --> 00:00:08.632 Selamat datang kepada semua ke Kotak Alat Tesis Perpustakaan. 3 00:00:08.696 --> 00:00:13.080 Sesi malam ini adalah Kesenjangan Literatur dan penyelidikan masa depan. 4 00:00:13.200 --> 00:00:22.614 Jadi salah satu komponen utama dalam mencari bidang minat anda, bidang anda untuk penyelidikan, adalah mencari jenis kesenjangan dalam literatur. 5 00:00:22.760 --> 00:00:30.640 Kerana kita semua mahu menyumbang jenis suara asal dan kajian asal kepada badan literatur yang sedia ada. 6 00:00:30.828 --> 00:00:39.159 Jadi kita akan membincangkan bagaimana untuk mencari kesenjangan literatur yang sedia ada serta panggilan untuk penyelidikan masa depan tentang topik ... 7 00:00:39.159 --> 00:00:40.567 yang menarik kepada anda. 8 00:00:41.220 --> 00:00:47.843 Saya fikir saya sudah kenal semua orang, tetapi nama saya adalah Amanda Bezet dan saya adalah Pustakawan Kejayaan Pelajar Siswazah ... 9 00:00:47.843 --> 00:00:49.537 di sini di Universiti Kebangsaan. 10 00:00:50.020 --> 00:00:53.160 Dan saya juga seorang pelajar doktor. 11 00:00:53.540 --> 00:00:56.500 Jadi saya akan pastikan. 12 00:00:56.620 --> 00:01:05.143 Nampaknya seseorang mungkin mengalami masalah menyambung ke audio, jadi saya akan menghantar mesej kepada mereka dengan cepat sekiranya perlu. 13 00:01:05.372 --> 00:01:09.988 Okay, tidak, mari kita lihat, satu saat. 14 00:01:10.044 --> 00:01:11.400 Saya hanya akan menghantar mesej. 15 00:01:24.150 --> 00:01:32.616 Baiklah. Baiklah, jadi biar saya terus berkongsi skrin saya dan kita akan mula lagi. 16 00:01:32.774 --> 00:01:37.861 Jika ada soalan semasa kita berjalan malam ini, jangan malu untuk bertanya. 17 00:01:38.310 --> 00:01:42.650 Saya hanya akan memastikan bahawa rakaman itu benar-benar bermula. 18 00:01:43.350 --> 00:01:46.758 Boleh sesiapa lihat sama ada itu direkod? Ya, saya fikir itu baik. Saya fikir kita baik. 19 00:01:46.854 --> 00:01:53.490 Okey, jadi malam ini lagi, kita bercakap tentang mencari kesenjangan dalam literatur. 20 00:01:53.910 --> 00:01:56.078 Jadi sebenarnya apa itu? 21 00:01:56.214 --> 00:02:07.079 Kesenjangan itu adalah kepingan yang hilang dalam literatur penyelidikan, kawasan yang belum dijelajahi atau kurang dijelajahi. 22 00:02:07.358 --> 00:02:14.979 Dan kesenjangan akan menjadi asas soalan penyelidikan anda, yang merupakan daya pendorong tesis anda. 23 00:02:15.168 --> 00:02:20.100 Kesenjangan itu boleh menjadi populasi atau sampel. 24 00:02:20.520 --> 00:02:26.651 Jadi dengan kata lain, ia tidak perlu menjadi kawasan luas yang belum pernah dikaji. Betul. 25 00:02:26.840 --> 00:02:31.940 Mungkin itu sesuatu yang belum dikaji dengan populasi khusus ini. 26 00:02:32.760 --> 00:02:37.136 Kesenjangan juga boleh berkait dengan metodologi penyelidikan atau reka bentuk. 27 00:02:37.288 --> 00:02:47.485 Maksudnya mungkin semua kajian yang anda lihat adalah kualitatif dan anda cuba melakukan kajian kuantitatif dan menyumbang kepada literatur dan ... 28 00:02:47.485 --> 00:02:49.496 pengetahuan dengan cara itu. 29 00:02:50.260 --> 00:02:56.453 Atau anda boleh menggunakan instrumen ujian yang berbeza untuk mengukur penyelidikan tersebut. 30 00:02:57.860 --> 00:02:59.132 Mari kita lihat di sini. 31 00:02:59.316 --> 00:03:01.240 Lebih ramai orang menyertainya. 32 00:03:02.660 --> 00:03:09.494 Jadi itu, itu lagi, celah itu boleh berkaitan dengan pengumpulan atau analisis data, pembolehubah atau keadaan penyelidikan lain. 33 00:03:09.644 --> 00:03:13.000 Jadi ia tidak perlu menjadi satu jurang besar yang meluas. 34 00:03:13.100 --> 00:03:20.453 Pada masa ini ada seorang penyelidik yang kini menjalankan jenis tapak keuntungan. 35 00:03:20.632 --> 00:03:25.196 Jadi saya tidak mempunyai halaman yang tepat lagi di mana saya mengambilnya dari asalnya. 36 00:03:25.344 --> 00:03:34.005 Tetapi penyelidik ini berkata bahawa untuk memikirkan tentang jurang sebagai mencari batas untuk bekerja, saya sangat suka dengan penerangan itu, ... 37 00:03:34.005 --> 00:03:42.306 cari satu batas untuk bekerja, ambil penyelidikan sedia ada dan kembangkannya lebih lanjut, tingkatkan lagi, jawab soalan terbuka atau bawa ... 38 00:03:42.306 --> 00:03:43.389 ke arah yang baru. 39 00:03:44.370 --> 00:03:55.091 Sekarang, apabila kita bercakap tentang mencari jurang dalam literatur, kita memerlukan untuk melakukan ulasan menyeluruh terhadap literatur untuk memastikan bahawa ... 40 00:03:55.091 --> 00:03:56.998 jurang itu benar-benar wujud. 41 00:03:57.210 --> 00:04:04.040 Jadi panduan pertama yang akan saya tunjukkan kepada anda, saya akan tunjukkan kepada anda tiga sumber untuk tindak lanjut dengan ... 42 00:04:04.040 --> 00:04:04.521 sesi ini. 43 00:04:04.754 --> 00:04:13.318 Jika kita pergi ke panduan proses penyelidikan di sini dengan mengklik lebih, sumber pertama yang akan saya tunjukkan kepada anda ... 44 00:04:13.318 --> 00:04:18.939 ialah panduan kami di bawah Sumber untuk Kajian Literatur tentang Penatnya literatur. 45 00:04:19.800 --> 00:04:27.040 Jadi kita perlu melakukan carian yang agak menyeluruh untuk melihat apa yang ada, apa yang ada di sana untuk mengetahui ... 46 00:04:27.040 --> 00:04:34.095 bahawa pasti terdapat kesenjangan atau mungkin hanya panggilan ringkas untuk penyelidikan masa depan di kawasan itu. 47 00:04:34.900 --> 00:04:37.900 Jadi kita mempunyai panduan ini untuk menghabiskan literatur. 48 00:04:37.980 --> 00:04:44.752 Langkah-langkah yang berbeza yang boleh anda ambil untuk memastikan bahawa anda telah melakukan segala yang mungkin untuk mencuba mencari maklumat ... 49 00:04:44.752 --> 00:04:45.826 tentang topik tertentu. 50 00:04:46.260 --> 00:04:55.193 Sekarang, sementara kita berada di sini dalam proses penyelidikan, saya juga ingin menunjukkan bahawa kita mempunyai panduan sebenar tentang kesenjangan ... 51 00:04:55.193 --> 00:04:57.441 literatur dan penyelidikan masa depan. 52 00:04:57.860 --> 00:05:01.545 Jadi panduan ini akan menjadi tindak balas yang baik untuk sesi ini. 53 00:05:02.090 --> 00:05:11.451 Jika anda memerlukan sebarang peringatan mengenai mana-mana kandungan yang kami kaji, ia sedikit lebih ringkas di sini, walaupun terdapat sumber ... 54 00:05:11.451 --> 00:05:14.463 tambahan yang boleh membantu pada panduan ini. 55 00:05:14.722 --> 00:05:16.994 Video pertama ini adalah daripada Dr. 56 00:05:17.042 --> 00:05:19.122 Laurie Bedford dari Universiti Kebangsaan. 57 00:05:19.226 --> 00:05:22.658 Dan ini adalah tentang mengenal pasti kesenjangan dalam sastera. 58 00:05:22.834 --> 00:05:30.763 Dan terdapat juga yang disediakan oleh salah satu pangkalan data kami, SAGE Research Methods tentang mengenal pasti kesenjangan dalam sastera. 59 00:05:31.720 --> 00:05:37.896 Jadi pasti berasa bebas untuk menyemak ini juga semasa kita berada di sini. 60 00:05:38.680 --> 00:05:40.700 Mari kita lihat. Saya cuba mencari. 61 00:05:43.000 --> 00:05:48.808 Ada satu, saya rasa itu hanya yang ingin saya tunjukkan kepada anda dalam kes itu. 62 00:05:49.000 --> 00:05:56.761 Baiklah, kemudian terdapat contoh di bahagian bawah, tetapi kita akan menutup semuanya malam ini dan anda juga akan mendapatkan pautan-pautan ... 63 00:05:56.761 --> 00:05:58.535 ini dalam tindak balas. Alright. 64 00:05:58.838 --> 00:06:06.156 Jadi apabila kita memikirkan tentang kesenjangan dalam karya sastera dan memikirkan tentang mengenal pasti kesenjangan tersebut, maka ada. 65 00:06:06.670 --> 00:06:17.083 Walaupun terdapat beberapa langkah konkrit yang akan kita ambil di perpustakaan untuk mencuba menghadkan keputusan kita untuk artikel-artikel yang memanggil ... 66 00:06:17.083 --> 00:06:26.624 jurang atau memanggil kajian masa depan, kita masih perlu bermula dengan menanyakan diri beberapa soalan seperti adakah terdapat kawasan kajian ... 67 00:06:26.624 --> 00:06:32.066 yang berharga berkaitan dengan topik anda yang belum dicover oleh penyelidik lain? 68 00:06:32.466 --> 00:06:38.407 Jadi kita bertanya kepada diri kita ini pada awalnya, tetapi kemudian menyimpan soalan-soalan ini di belakang minda kita ketika kita ... 69 00:06:38.407 --> 00:06:39.859 sedang membaca literatur, betul? 70 00:06:40.250 --> 00:06:48.559 Adakah kajian yang relevan mengabaikan jenis bukti tertentu, bermaksud seperti jenis bukti kualitatif atau kuantitatif. 71 00:06:49.290 --> 00:06:56.597 Adakah terdapat konsep atau kerangka teori yang relevan yang belum lagi digunakan untuk satu topik? 72 00:06:56.816 --> 00:07:07.219 Jadi dengan kata lain, mungkin anda mengkaji satu topik dan setiap artikel yang anda lihat mengaitkannya dengan teori perkauman kritis, ... 73 00:07:07.219 --> 00:07:13.508 sedangkan anda ingin melihatnya dari perspektif perinterseksian atau seumpamanya. 74 00:07:13.832 --> 00:07:18.220 Jadi itulah sumbangan unik anda. Betul? 75 00:07:19.080 --> 00:07:28.014 Satu perkara yang boleh kita lakukan semasa kita memperkenalkan diri dengan literatur sedia ada yang mengandungi penyataan GAAP, adalah untuk ... 76 00:07:28.014 --> 00:07:33.184 memikirkan apa istilah tersebut mungkin ketika kita melihat artikel-artikel kita. 77 00:07:33.376 --> 00:07:42.739 Okey, Jadi saya suka ini, saya suka pautan ini kerana ia mengenai apa yang mungkin dikatakan oleh penyataan gap semasa ... 78 00:07:42.739 --> 00:07:45.379 kita menemuiinya dalam literatur. 79 00:07:46.260 --> 00:07:51.618 Sekali lagi, gap adalah sesuatu yang perlu dilakukan atau dipelajari dalam bidang penyelidikan. 80 00:07:51.748 --> 00:07:57.291 Ini adalah kesenjangan dalam pengetahuan saintis dalam bidang penyelidikan kajian anda. 81 00:07:57.508 --> 00:07:59.500 Tetapi inilah tempat mereka menyampaikan. 82 00:07:59.620 --> 00:08:02.060 Saya akan membuat ini sedikit lebih besar untuk anda semua. 83 00:08:02.100 --> 00:08:07.120 Ini adalah tempat mereka mempersembahkan beberapa terminologi yang mungkin anda lihat. 84 00:08:07.300 --> 00:08:11.338 Jadi dengan kata lain, kita tidak akan selalu mengatakan c. 85 00:08:11.484 --> 00:08:17.778 Penyelidik lain kata, kita melakukan kajian ini kerana kita perasan ada kesenjangan dalam literatur. Betul? 86 00:08:17.894 --> 00:08:26.663 Mereka mungkin tidak mengatakan begitu, tetapi mereka boleh mengatakan bahawa sesetengah jenis penyelidikan belum dikaji, dilaporkan. 87 00:08:27.750 --> 00:08:30.782 Kajian lebih lanjut diperlukan atau diperlukan. 88 00:08:30.846 --> 00:08:37.876 Soalan utama masih belum difahami dengan baik atau tidak diketahui. 89 00:08:38.038 --> 00:08:41.220 Terdapat kekurangan kajian dalam kawasan ini. 90 00:08:41.520 --> 00:08:43.895 Penting untuk menangani ini. 91 00:08:44.048 --> 00:08:48.056 Pemahaman yang lebih baik akan membantu atau diperlukan. 92 00:08:48.168 --> 00:08:53.580 Ini adalah jenis frasa yang mungkin anda lihat dalam kesusasteraan. 93 00:08:54.000 --> 00:09:04.803 Sekarang, kita tidak mungkin mencari semua jenis istilah yang mungkin membentuk kenyataan kesenambungan, tetapi kita akan memberi tumpuan kepada mencari ... 94 00:09:04.803 --> 00:09:09.096 artikel yang sebenarnya mengenal pasti kesenjangan tersebut. 95 00:09:09.900 --> 00:09:16.687 Okey, jadi sebelum kita lakukan itu, mari kita lihat beberapa contoh kenyataan kesenjangan tersebut. 96 00:09:16.868 --> 00:09:21.680 Okey, jadi ini adalah satu artikel, artikel jurnal ilmiah. 97 00:09:22.060 --> 00:09:27.461 Dan kami agak meneliti literasi maklumat sebagai topik kami malam ini. 98 00:09:27.700 --> 00:09:31.040 Jadi kami ada artikel ini di sini. 99 00:09:31.650 --> 00:09:35.722 Kita bercakap lagi, literasi maklumat. 100 00:09:35.866 --> 00:09:46.239 Dan kami melihat di sini, betul, dalam abstrak, terdapat kajian yang agak sedikit tentang literasi maklumat dan tingkah laku pustakawan ... 101 00:09:46.239 --> 00:09:48.175 dan pelajar perpustakaan. 102 00:09:48.450 --> 00:09:58.685 Itu menarik kerana kami selalu mengkaji pelajar lain, betul, yang pustakawan sedang membantu dan sebenarnya kita tidak mengkaji literasi maklumat ... 103 00:09:58.685 --> 00:09:59.467 pustakawan. 104 00:09:59.690 --> 00:10:09.036 Jadi ini adalah satu kajian yang agak menarik, tetapi dengan segera ia memberitahu anda bahawa jurang itu wujud, menetapkan diri ... 105 00:10:09.036 --> 00:10:12.642 mereka untuk membawa pengetahuan baru itu. Betul. 106 00:10:13.330 --> 00:10:15.274 Inilah contoh lain. 107 00:10:15.402 --> 00:10:21.439 Sekarang jurang itu mungkin tidak semestinya sentiasa muncul dalam abstrak. Betul. 108 00:10:21.602 --> 00:10:23.488 Mungkin ada pengenalan. 109 00:10:23.634 --> 00:10:29.796 Dalam kes ini, saya percaya jurang itu sedikit kemudian. 110 00:10:29.948 --> 00:10:30.960 Mari kita lihat. 111 00:10:31.580 --> 00:10:34.400 Ini mungkin juga tidak menjadi teks penuh. Mari kita tengok. 112 00:10:35.180 --> 00:10:41.024 Ini adalah reka bentuk motivasi dan pembelajaran berasaskan masalah yang meningkatkan penglibatan pelajar. 113 00:10:43.260 --> 00:10:47.508 Okey, jadi kami mempunyai hasil utama, kami mempunyai kesimpulan. 114 00:10:47.684 --> 00:10:51.092 Kajian ini memberi tumpuan kepada penggunaan reka bentuk motivasi. 115 00:10:51.196 --> 00:11:01.275 Ia menangani kesenjangan dalam literatur penyelidikan kerana ia secara eksplisit mengkaji isu-isu yang berkaitan dengan pengajaran pelajar bukan tradisional. 116 00:11:02.280 --> 00:11:10.410 Jadi mereka mengenal pasti bahawa pelajar bukan tradisional, berkaitan dengan topik mereka, yang kelihatan menjadi literasi maklumat, tidak banyak dikaji. 117 00:11:10.592 --> 00:11:14.892 Jadi mereka dengan jelas mengatakan bahawa terdapat kesenjangan dalam penyelidikan di sini. 118 00:11:15.400 --> 00:11:18.380 Ingat, mereka mungkin tidak semua melakukan itu. 119 00:11:18.840 --> 00:11:27.570 Dan kemudian kita boleh melihat bagaimana seorang pelajar doktor, sebenarnya dari institusi kita juga akan mengetengahkan kesenjangan tersebut. 120 00:11:27.776 --> 00:11:36.537 Dan seringkali itu akan ada dalam pengenalan serta mungkin juga dipindahkan ke dalam abstrak itu juga. 121 00:11:36.792 --> 00:11:44.049 Jadi di sini kita boleh melihat dari abstrak ini bahawa pada masa ini terdapat kesenjangan dalam literatur dengan bagaimana tingkah ... 122 00:11:44.049 --> 00:11:51.418 laku hak istimewa akademik secara khusus mempengaruhi kualiti hubungan pelajar instruktur tambahan dalam persekitaran kolej komuniti. 123 00:11:51.778 --> 00:11:56.927 Jadi pelajar doktor itu memberitahu kita dengan segera apakah kesenjangan itu. 124 00:11:57.162 --> 00:12:05.132 Dan kemudian kemudian dalam ulasan literatur, di situlah anda benar-benar dapat melihat semua pecahan apa yang terdapat dalam literatur itu. 125 00:12:06.170 --> 00:12:12.492 Baiklah. Dan ini hanyalah satu lagi contoh pelajar doktor menggunakan kenyataan kesenjangan. 126 00:12:12.746 --> 00:12:15.700 Jadi saya percaya ini juga di dalam abstrak. 127 00:12:15.890 --> 00:12:24.398 Sehingga kini, tiada penyiasatan mengenai pandangan sosial dan alam sekitar akauntan. 128 00:12:25.240 --> 00:12:32.041 Jadi bukan sahaja mereka, mereka tidak hanya mengatakan ada kesenjangan, mereka mengatakan bahawa pada dasarnya tiada kajian. 129 00:12:32.288 --> 00:12:38.927 Jadi itu jelas bagi mereka bahawa keperluan bagi kajian ini wujud. Betul. 130 00:12:39.320 --> 00:12:42.484 Jadi ini semua adalah kenyataan kesenjangan. 131 00:12:42.672 --> 00:12:50.776 Sekarang jika anda tidak secara semula jadi menemui kenyataan-kenyataan ini dalam literatur yang anda lihat sekali lagi, kita akan lihat ... 132 00:12:50.776 --> 00:12:55.999 bagaimana kita boleh mengelirukan perpustakaan untuk memberikan kita maklumat tersebut. 133 00:12:57.140 --> 00:13:05.582 Okey, jadi kita akan menggunakan carian navigator kita di sini di tengah-tengah skrin dan saya akan klik carian avanz kita ... 134 00:13:05.582 --> 00:13:06.140 di sini. 135 00:13:10.430 --> 00:13:13.638 Okay, ini agak besar. Biar saya buat itu. 136 00:13:13.694 --> 00:13:15.126 Nah, sepatutnya ok. 137 00:13:15.238 --> 00:13:18.598 Kita akan lihat bagaimana hasil kita dipaparkan. 138 00:13:18.774 --> 00:13:21.750 Jadi kita mempunyai skrin carian lanjutan kami. 139 00:13:21.910 --> 00:13:28.183 Diharapkan pada titik ini anda semua sedikit lebih selesa dengan tampilan baru untuk carian navigator. 140 00:13:28.278 --> 00:13:32.405 Jika anda seorang pelajar baru, anda tidak perlu berunding tentang perubahan tersebut. 141 00:13:32.502 --> 00:13:35.890 Tetapi semoga anda semua semakin selesa di sini. 142 00:13:36.460 --> 00:13:40.946 Okey, jadi mari kita katakan topik saya lagi ialah literasi maklumat. 143 00:13:41.156 --> 00:13:48.814 Saya akan mencari itu sebagai frasa tepat tanpa kata-kata lain di antaranya dengan menggunakan tanda kutip itu. 144 00:13:49.012 --> 00:13:51.156 Jadi saya memiliki literasi informasi di sini. 145 00:13:51.228 --> 00:13:58.779 Mungkin saya benar-benar tertarik pada literasi informasi karena berhubungan dengan mahasiswa sarjana atau mungkin mahasiswa doktoral. 146 00:13:58.988 --> 00:14:07.020 Jika saya melihat saran otomatis itu muncul, saya tentu bisa mengambil salah satu dari saran otomatis tersebut untuk saat ini, ... 147 00:14:07.020 --> 00:14:15.953 hanya untuk menjaga agar lebih sederhana, saya akan hanya pergi dengan mahasiswa sarjana dan kemudian saya bisa memasukkan kesenjangan frasa ... 148 00:14:15.953 --> 00:14:17.302 saya dalam literatur. 149 00:14:18.380 --> 00:14:21.480 Terdengar sederhana, tapi bisa efektif. 150 00:14:22.140 --> 00:14:30.406 Sekarang ingatlah, ini sangat spesifik untuk mempunyai frasa itu kerana ingatlah kami melihat semua cara yang berbeza yang seorang penyelidik ... 151 00:14:30.406 --> 00:14:36.074 mungkin mengatakan bahawa penyelidikan lebih lanjut diperlukan atau bahawa kesenjangan itu wujud. 152 00:14:36.396 --> 00:14:39.068 Tetapi kita boleh mula dengan cara ini. 153 00:14:39.204 --> 00:14:46.054 Dan biasanya apa yang saya akan lakukan setiap kali saya mula mencari ialah saya akan menukar bidang saya kepada semua ... 154 00:14:46.054 --> 00:14:46.522 teks TX. 155 00:14:46.980 --> 00:14:56.765 Ini bermakna bahawa saya sedang mencari terma-terma ini di seluruh teks dokumen berbanding hanya tajuk dan abstrak dan terma subjek. 156 00:14:57.300 --> 00:15:03.371 Jika saya mahu artikel tersebut dikaji sejawat, saya juga boleh memilih itu. 157 00:15:03.556 --> 00:15:13.649 Sekarang ingat, jika kita mencari bukti bahawa terdapat kesenjangan, kita tidak mahu sekadar membataskannya kepada penyelidikan yang lebih baru. 158 00:15:14.100 --> 00:15:19.238 Baiklah, jadi biar kita tinggalkan had limiter tarikh itu dan tekan carian. 159 00:15:19.484 --> 00:15:27.938 Dan kerana saya mencari dengan sangat khusus untuk kesenjangan dalam literatur, saya tidak akan mengharapkan menerima terlalu banyak hasil. 160 00:15:28.380 --> 00:15:36.506 Sebenarnya saya agak terkejut bahawa kita mempunyai beratus-ratus hasil kerana ingat, itu frasa yang agak spesifik untuk disertakan. Tetapi itu ... 161 00:15:36.506 --> 00:15:36.849 hebat. 162 00:15:37.052 --> 00:15:43.599 Kita memang mendapat beberapa hasil yang menyatakan bahawa terdapat kesenjangan dalam literatur. 163 00:15:43.764 --> 00:15:50.828 Sekarang, sama ada kesenjangan itu berkaitan dengan topik literasi maklumat yang lebih spesifik, saya tidak tahu. 164 00:15:50.996 --> 00:15:55.437 Tetapi yang dapat kita lakukan hanyalah mula mengimbas keputusan kita untuk melihat apa yang ada di sana. 165 00:15:55.780 --> 00:16:02.487 Sekarang, jika anda cuba untuk mengakses teks penuh, ingatlah bahawa pilihan akses itu ada di sini. 166 00:16:02.628 --> 00:16:10.141 Dan jika terdapat lebih daripada satu pilihan akses, atau dalam kes ini hanya terdapat satu pilihan akses iaitu pinjaman antara ... 167 00:16:10.141 --> 00:16:10.916 perpustakaan. 168 00:16:11.228 --> 00:16:16.357 Tetapi anda akan melihat bahagian turun itu jika terdapat lebih daripada satu cara untuk mengaksesnya. 169 00:16:16.564 --> 00:16:18.800 Jadi mari kita masuk ke salah satu daripada ini. 170 00:16:18.920 --> 00:16:21.300 Saya hanya akan klik pada teks penuh dalam talian. 171 00:16:22.520 --> 00:16:28.391 Dan biasanya apa yang akan saya lakukan, saya tidak berminat untuk membaca seluruh artikel ini sekarang. 172 00:16:28.584 --> 00:16:30.480 Saya akan melompat ke celahan itu. 173 00:16:30.560 --> 00:16:39.074 Jadi saya hanya akan menggunakan alat pelayar saya untuk mencari fungsi pelayar saya untuk mencari celahan itu. 174 00:16:39.296 --> 00:16:43.792 Jadi ini adalah jurang antara jangkaan industri dan graduan. 175 00:16:43.856 --> 00:16:45.480 Itu bukan apa yang kami cari. 176 00:16:45.640 --> 00:16:51.064 Ini adalah jurang kemahiran dalam pekerjaan. 177 00:16:51.192 --> 00:17:00.240 Tetapi sekarang kita melihat kajian ini mengenalpasti jurang dalam literatur dan kekurangan kajian menyeluruh yang menggabungkan dan menganalisis keputusan dalam ... 178 00:17:00.240 --> 00:17:00.918 konteks ini. 179 00:17:01.096 --> 00:17:02.280 Jadi apakah konteksnya? 180 00:17:02.360 --> 00:17:08.892 Kita perlu membaca sedikit lebih jauh, tetapi ia mengenal pasti itu. Tengok. 181 00:17:09.760 --> 00:17:10.819 Oh, bagus. 182 00:17:11.610 --> 00:17:17.451 Oh, saya akan meminta semua orang untuk dibisukan kerana kami mendengar banyak bunyi latar belakang. 183 00:17:18.170 --> 00:17:19.109 Okay. 184 00:17:20.490 --> 00:17:30.771 Baiklah. Jadi dengan sangat cepat, kami dapat membuat carian yang mengenal pasti artikel yang mengatasi kesenjangan dalam literatur. 185 00:17:31.010 --> 00:17:35.298 Kami agak spesifik dengan kesenjangan frasa itu dalam kesusasteraan. 186 00:17:35.474 --> 00:17:41.976 Jadi saya ingin menunjukkan satu lagi teknik yang boleh kita gunakan untuk memperluaskan ini. Okey. Betul. 187 00:17:42.094 --> 00:17:45.558 Sekarang, sekali lagi, kami mencari frasa yang tepat. 188 00:17:45.734 --> 00:17:53.659 Apa yang boleh kita lakukan adalah kita boleh memecahnya supaya kita tidak memaksa frasa itu menjadi tepat. 189 00:17:53.862 --> 00:18:02.154 Kerana bagaimana jika artikel itu sebaliknya mengatakan ada kesenjangan penyelidikan? Betul? 190 00:18:02.398 --> 00:18:06.640 Atau kesenjangan dalam penyelidikan sebaliknya kesenjangan dalam literatur? 191 00:18:06.830 --> 00:18:10.732 Apa yang kita boleh lakukan adalah menetapkan carian kedekatan. 192 00:18:10.876 --> 00:18:13.468 Dan saya akan menetapkannya, dan kemudian saya akan. 193 00:18:13.564 --> 00:18:16.920 Dan sesetengah daripada anda kenal dengan carian kedekatan saya. Betul? 194 00:18:17.220 --> 00:18:20.588 Tetapi saya akan menetapkannya dan kemudian kita akan. 195 00:18:20.724 --> 00:18:22.360 Saya akan menjelaskan lebih lanjut. 196 00:18:24.180 --> 00:18:27.068 Okey, jadi ini dipanggil carian kedekatan. 197 00:18:27.164 --> 00:18:36.171 Carian kedekatan mencari perkataan, frasa, atau kumpulan perkataan berhampiran dengan perkataan lain atau frasa atau kumpulan perkataan. 198 00:18:36.334 --> 00:18:40.053 Jadi dalam kes ini, perkataan pertama yang kita ada hanyalah celah. 199 00:18:40.190 --> 00:18:47.800 Kita tahu kita mahu celah, huruf besar N boleh anda fikirkan sebagai berdekatan. Okey? 200 00:18:48.550 --> 00:18:55.204 Jadi kami cuba mendapatkan jurang dekat dalam kes ini, sama ada penyelidikan atau literatur. 201 00:18:55.454 --> 00:18:59.220 Jadi kami memberikan dua pilihan sekarang bukannya hanya satu. 202 00:18:59.840 --> 00:19:07.734 Jadi tiga di sini adalah kedekatan yang kata-kata ini harus berada satu sama lain. 203 00:19:08.016 --> 00:19:13.128 Sekarang, saya boleh memilih dua, saya boleh memilih 200, betul? 204 00:19:13.184 --> 00:19:22.473 Tetapi saya mahu mereka sangat dekat bersama, tetapi tidak begitu rapat bersama sehingga saya tidak membenarkan jenis frasa yang berbeza ... 205 00:19:22.473 --> 00:19:27.496 yang boleh secara semulajadi dinyatakan untuk mengekspresikan jurang itu. 206 00:19:27.762 --> 00:19:29.874 Jadi sekarang saya boleh mempunyai kesenjangan literatur. 207 00:19:29.922 --> 00:19:31.282 Saya boleh mempunyai kesenjangan dalam literatur. 208 00:19:31.346 --> 00:19:32.754 Saya boleh mempunyai kesenjangan penyelidikan. 209 00:19:32.802 --> 00:19:36.830 Saya boleh mempunyai kesenjangan dalam penyelidikan akademik, apa jua bentuknya. 210 00:19:37.450 --> 00:19:42.402 Okey? Bahagian kedua pencarian ini dinamakan bersarang atau pencarian bersarang. 211 00:19:42.546 --> 00:19:46.905 Maka pada masa itulah saya menggunakan tanda kurung ini untuk memberi pilihan kepada pangkalan data. 212 00:19:47.450 --> 00:19:54.264 Jadi sekarang kita akan mengharapkan hasil kita meningkat kerana kita tidak lagi. 213 00:19:55.050 --> 00:19:58.453 Kita tidak lagi menyatakan bahawa ia harus menjadi kesenjangan dalam sastera. 214 00:19:58.594 --> 00:20:01.682 Pada masa ini kita mempunyai lebih dari 1000 hasil. 215 00:20:01.866 --> 00:20:12.745 Apabila saya cukup tinggi seperti itu, barulah saya biasanya akan menentukan bahawa terma-terma ini muncul dalam abstrak artikel. 216 00:20:13.210 --> 00:20:19.175 Ingat, kesenjangan dalam literatur tidak selalu dimasukkan ke dalam abstrak. Betul. 217 00:20:19.304 --> 00:20:26.268 Jadi saya tidak akan memaksa, seperti yang saya lakukan dalam dua baris atas ini, bahawa bahagian kesenjangan mesti dimasukkan dalam ... 218 00:20:26.268 --> 00:20:26.693 abstrak. 219 00:20:26.880 --> 00:20:28.736 Itu bukan apa yang saya perlukan. 220 00:20:28.808 --> 00:20:30.800 Saya hanya memerlukannya di mana-mana. Betul. 221 00:20:30.920 --> 00:20:33.620 Jadi saya akan mengemaskini carian saya. 222 00:20:34.200 --> 00:20:37.712 Dan sekarang kita hanya tinggal empat. 223 00:20:37.896 --> 00:20:43.009 Ingat, kita mencari khusus untuk pelajar siswazah bersama dengan literasi maklumat. 224 00:20:43.136 --> 00:20:45.568 Jadi saya benar-benar fikir itulah yang membataskan kita. 225 00:20:45.704 --> 00:20:53.880 Saya hanya ingin tunjukkan kepada anda teknik kedua itu menggunakan operator kedekatan itu, N3, untuk meluaskannya. 226 00:20:54.056 --> 00:20:57.024 Kita meluaskannya, tetapi kemudian kita kembali lagi lebih sempit. 227 00:20:57.152 --> 00:21:06.755 Okey, jadi ada sebarang soalan tentang mencari kesenjangan dalam literatur sebelum kita meneruskan perbincangan mengenai kenyataan kajian masa depan? 228 00:21:12.370 --> 00:21:18.159 Sekali lagi, jika anda terfikir tentang sesuatu, sila jangan segan untuk menghidupkan mikrofon atau menulis soalan tersebut dalam sembang. 229 00:21:18.346 --> 00:21:20.074 Amanda, ini Tanya. 230 00:21:20.202 --> 00:21:21.390 Hi, Tanya. 231 00:21:21.730 --> 00:21:25.708 Jadi kita, saya kata kita mengenal pasti apa yang dikatakan, kesenjangan dalam literatur. 232 00:21:25.802 --> 00:21:30.464 Bagaimana kita boleh yakin bahawa ini masih merupakan satu kesenjangan yang tiada sesiapa lagi yang menyelidiki? 233 00:21:30.698 --> 00:21:31.850 Itu soalan yang hebat. 234 00:21:31.970 --> 00:21:38.943 Jadi mari katakan, Tanya, anda mengenal pasti satu artikel dari tahun 2018 yang mengatakan ianya satu kesenjangan. Betul. 235 00:21:39.186 --> 00:21:40.714 Nah, anda ingin mengambil. 236 00:21:40.802 --> 00:21:42.714 Mari cari salah satu daripada ini. 237 00:21:42.882 --> 00:21:45.030 Ini dari tahun 2017. 238 00:21:45.650 --> 00:21:53.589 Jadi mari kita katakan mereka mengenal pasti kesenjangan dalam tingkah laku penyelidikan yang berkaitan dengan pelajar kejuruteraan ini untuk membantu ... 239 00:21:53.589 --> 00:21:54.815 memastikan bahawa anda. 240 00:21:55.026 --> 00:21:58.890 Untuk membantu mengesahkan bahawa kesenjangan itu masih wujud. 241 00:21:59.050 --> 00:22:05.635 Apa yang saya syorkan adalah menyemak sumber kutipan untuk rencana ini. 242 00:22:06.110 --> 00:22:10.214 Jadi dengan kata lain, kita akan keluarkan rencana ini. 243 00:22:10.302 --> 00:22:12.102 Cuba hanya mendapatkan tajuk di sini. 244 00:22:12.206 --> 00:22:15.760 Saya rasa lebih mudah dalam carian navigator yang lebih lama. Okey. 245 00:22:15.862 --> 00:22:21.773 Jadi saya akan meraih tajuk itu dan pergi ke Google Scholar kami dan tekan carian. 246 00:22:21.958 --> 00:22:29.874 Jadi sejak 2017, hanya 18 penyelidik lain merujuk kembali pada ini, bermakna bahawa. 247 00:22:30.520 --> 00:22:32.752 Jadi mereka kata ada kesenjangan. Betul. 248 00:22:32.776 --> 00:22:36.831 Dan ini hanya pura-pura kerana kita tidak tahu jenis kesenjangan yang mereka katakan. 249 00:22:36.920 --> 00:22:44.524 Tetapi jika mereka mengatakan bahawa itu adalah kesenjangan dan kemudian 18 penyelidik lain telah mengkaji jenis perkara yang sama, kami ... 250 00:22:44.524 --> 00:22:49.087 mahu memastikan bahawa mereka tidak langsung mengisi kesenjangan tersebut. Betul. 251 00:22:49.320 --> 00:22:51.440 Dan kesenjangan itu masih wujud. 252 00:22:51.600 --> 00:22:55.706 Jadi saya akan mengatakan bahawa ini adalah kaedah terbaik untuk melakukannya. 253 00:22:55.800 --> 00:23:04.354 Tentu, tentu kamu masih akan memastikan bahawa kamu sedang mencari, tahu, dengan cara yang teliti di perpustakaan. 254 00:23:04.510 --> 00:23:12.001 Tetapi saya akan mengatakan bahawa jika orang-orang ini mengatakan ada kesenjangan dan kemudian tidak ada dari para penyelidik ini mengisi ... 255 00:23:12.001 --> 00:23:15.500 kesenjangan tersebut, anda mungkin berada di pihak yang selamat. 256 00:23:16.310 --> 00:23:21.848 Tetapi semua penyelidikan adalah seperti subjektif kerana setiap orang mencari dengan cara yang berbeza. 257 00:23:21.966 --> 00:23:29.127 Tidak ada cara untuk mungkin melihat setiap perkara yang ditulis mengenai sesuatu topik. 258 00:23:29.590 --> 00:23:37.214 Jadi akan ada ketidakpastian itu, selalu dengan beberapa penyelidik, dengan penyelidikan, tempoh. 259 00:23:37.382 --> 00:23:42.955 Tetapi saya fikir ini, anda akan berada di jalan yang betul untuk memastikan bahawa kesenjangan itu masih wujud. 260 00:23:43.118 --> 00:23:44.510 Okay, terima kasih. 261 00:23:44.630 --> 00:23:45.850 Itu soalan yang hebat. 262 00:23:47.830 --> 00:23:49.330 Ada soalan lain? 263 00:23:52.020 --> 00:24:04.639 Okay, mari kita kembali ke panduan perpustakaan mengenai kesenjangan literatur dalam penyelidikan masa depan dan kemudian kita akan bincangkan panggilan ... 264 00:24:04.639 --> 00:24:05.140 untuk. 265 00:24:05.444 --> 00:24:08.860 Mari kita lihat, adakah ia mengumpulkan semuanya di sini? 266 00:24:08.980 --> 00:24:11.836 Mari kita lihat kesenjangan dalam kesusasteraan. 267 00:24:11.948 --> 00:24:13.680 Bagaimana anda mengenalpasti kesenjangan? 268 00:24:15.390 --> 00:24:19.492 Saya rasa kita tidak bercakap secara khusus tentang penyelidikan masa depan di sini. 269 00:24:19.646 --> 00:24:24.604 Kita memperlihatkan satu contoh di sini, tetapi saya ingin membincangkan penyelidikan masa depan secara khusus. 270 00:24:26.030 --> 00:24:34.211 Panggilan untuk penyelidikan masa depan berbeza daripada kesenjangan kesusasteraan kerana panggilan untuk. Ia serupa. Betul? 271 00:24:34.334 --> 00:24:44.676 Ia serupa, tetapi dalam kenyataan penyelidikan akan datang, ini adalah kenyataan di mana seorang penyelidik menunjukkan kawasan penyelidikan akan datang ... 272 00:24:44.676 --> 00:24:49.403 atau tambahan berdasarkan penemuan mereka dalam satu kajian tertentu. 273 00:24:50.240 --> 00:24:57.931 Ini biasanya terdapat dalam bahagian perbincangan atau kajian akan datang dalam artikel. 274 00:24:58.800 --> 00:25:03.512 Dan sekali lagi, ini serupa dengan kesenjangan dalam literature. 275 00:25:03.576 --> 00:25:07.653 Walau bagaimanapun, kenyataan kajian akan datang ini berasal dari kajian tunggal ini. Betul. 276 00:25:07.754 --> 00:25:09.938 Daripada carian yang menyeluruh. 277 00:25:10.114 --> 00:25:14.274 Jadi anda masih perlu menyemak dan pastikan bahawa itu. 278 00:25:14.362 --> 00:25:26.047 Sama seperti soalan terakhir Tanya, anda akan ingin memastikan bahawa panggilan untuk penyelidikan yang mungkin artikel tertentu sedang mengeluarkan belum ... 279 00:25:26.047 --> 00:25:27.957 diisi atau sudah dijawab. 280 00:25:28.730 --> 00:25:35.887 Terminologi lebih mudah difahami dengan kenyataan penyelidikan masa depan daripada dengan kenyataan kesenjangan. 281 00:25:36.016 --> 00:25:38.512 Ingat, kita melihat bahawa terminologi agak. 282 00:25:38.616 --> 00:25:42.544 Ia boleh berbeza banyak apabila menyentuh penyelidikan masa depan. 283 00:25:42.632 --> 00:25:44.704 Ia sedikit lebih terang dan jelas. 284 00:25:44.832 --> 00:25:50.509 Ia hanya meminta penyelidikan masa depan atau kajian lanjut, sesuatu yang seumpama itu. 285 00:25:50.648 --> 00:25:54.220 Jadi mari kita lihat beberapa contoh mengenai perkara itu juga. 286 00:25:56.200 --> 00:26:03.286 Jadi di sini kita mempunyai artikel jurnal ilmiah mengenai literasi maklumat. 287 00:26:03.740 --> 00:26:10.512 Dan saya fikir saya hanya akan pergi kepada kesimpulan bagi yang ini. 288 00:26:10.796 --> 00:26:17.494 Secara tipikal, anda akan mencari seksyen kajian masa depan yang lengkap. 289 00:26:17.764 --> 00:26:23.564 Tidak semua artikel akan mempunyai seksyen kajian masa depan, dan kadang-kadang mereka akan menyertainya. 290 00:26:23.660 --> 00:26:27.492 Saya rasa contoh seterus kita menunjukkan bahawa kadang-kadang mereka disertakan. 291 00:26:27.556 --> 00:26:32.420 Mana-mana seksyen sekatan atau implikasi juga. 292 00:26:33.120 --> 00:26:36.180 Baiklah, jadi di sini kita ada. 293 00:26:40.000 --> 00:26:42.900 Biarku tengok. Aku akan guna semula alat pelayaranku. 294 00:26:43.440 --> 00:26:51.860 Okey, di mana kita? 295 00:26:52.400 --> 00:26:58.851 Okey. Ini boleh menjadi asas usaha penyelidikan masa depan membandingkan dua bahagian kursus. 296 00:26:59.096 --> 00:27:05.535 Satu di mana pelajar diberitahu bahawa penilaian mereka tidak akan diambil kira dalam gred mereka dan yang lain diberitahu bahawa ... 297 00:27:05.535 --> 00:27:07.749 ia akan menyumbang kepada gred akhir mereka. 298 00:27:08.670 --> 00:27:13.646 Mari kita lihat. Jadi itulah penyelidikan masa depan yang mereka panggil dalam artikel ini. 299 00:27:13.806 --> 00:27:16.130 Mari kita lihat satu lagi juga. 300 00:27:16.830 --> 00:27:23.202 Ini mungkin mempunyai bahagian kajian masa depan yang sepenuhnya tidak biasa. 301 00:27:23.478 --> 00:27:28.910 Jadi kami mempunyai perbincangan dan kesimpulan membaca dan menafsirkan maklumat. 302 00:27:29.530 --> 00:27:31.922 Jadi itu dipecah mengikut topik di sana. 303 00:27:31.946 --> 00:27:35.510 Dan kemudian kami mempunyai batasan kajian kami, implikasi. 304 00:27:38.090 --> 00:27:46.976 Mari kita lihat di sini mungkin berada dalam batasan dan implikasi kerana bila anda memikirkannya, jika seorang penyelidik telah menarik ... 305 00:27:46.976 --> 00:27:56.587 perhatian kepada diri mereka sendiri, yang perlu kita lakukan apa-apa kekangan kajian tersebut, seringkali ia berkaitan dengan bagaimana anda boleh ... 306 00:27:56.587 --> 00:28:00.866 melakukan kajian tersebut dengan lebih baik di masa depan. Betul. 307 00:28:02.470 --> 00:28:11.191 Jadi ini mengatakan mengadopsi kaedah campuran, termasuk tinjauan dan temu ramah mungkin dapat mengumpulkan gambaran yang lebih luas mengenai persepsi ... 308 00:28:11.191 --> 00:28:13.532 dan tingkah laku pengguna dalam mencari. 309 00:28:14.070 --> 00:28:20.608 Jadi kajian kaedah campuran adalah secara asasnya apa yang mereka sebut sebagai kajian masa depan. 310 00:28:20.828 --> 00:28:28.548 Ia juga mengatakan kajian masa depan boleh menyiasat sama ada terdapat sebarang perbezaan antara kedua-dua kumpulan pelajar ini dalam mencari, ... 311 00:28:28.548 --> 00:28:30.410 membaca atau menilai tingkah laku. 312 00:28:30.940 --> 00:28:36.040 Jadi kelihatannya lebih seperti kajian kuantitatif membandingkan kedua-dua kumpulan tersebut. 313 00:28:37.100 --> 00:28:47.628 Mari kita lihat beberapa disertasi pelajar doktor untuk melihat di mana anda akan bercakap mengenai arah tujuan potensi anda sendiri ... 314 00:28:47.628 --> 00:28:49.879 dan komen kajian masa depan. 315 00:28:50.700 --> 00:28:57.449 Jadi kita akan lihat jadual kandungan kita di sini untuk melihat di mana pelajar itu meletakkannya. Mari kita tengok. 316 00:28:57.564 --> 00:29:02.879 Dan akan bergantung pada sama ada anda sedang membuat disertasi lima bab atau disertasi tiga bahagian. 317 00:29:02.996 --> 00:29:05.060 Tetapi ia tentu akan berada di hujung. 318 00:29:05.180 --> 00:29:08.240 Jadi kita mempunyai arah tujuan potensi untuk kajian masa depan. 319 00:29:08.620 --> 00:29:09.920 2, 13. 320 00:29:10.860 --> 00:29:15.690 Jadi kita hanya perlu mengimbas hingga ke situ. Lihat di sini. 321 00:29:16.710 --> 00:29:20.200 Jadi di sini kita mempunyai arah potensi untuk penyelidikan masa depan. 322 00:29:21.990 --> 00:29:29.945 Pertama, mengenai penilaian, dapatan kajian kualitatif ini boleh digunakan sebagai fasa pertama dalam kajian kaedah campuran. 323 00:29:30.470 --> 00:29:34.130 Tab kenyataan penyelidikan masa depan yang sangat biasa. 324 00:29:35.350 --> 00:29:40.795 Mari kita lihat. Dan mereka, saya fikir mereka terus dari situ dan kita hanya akan melihat satu contoh lagi dan ... 325 00:29:40.795 --> 00:29:43.220 kemudian kita akan kembali kepada pencarian kita. 326 00:29:43.740 --> 00:29:45.120 Mari kita lihat di sini. 327 00:29:50.140 --> 00:29:58.845 Baiklah. Oh, ini adalah tentang perpustakaan terselindung dan kami mempunyai cadangan untuk penyelidikan masa depan pada 93. 328 00:29:58.988 --> 00:30:04.240 Ini adalah disertasi pendek, atau mungkin saja. 329 00:30:05.180 --> 00:30:06.920 Ya, itu adalah disertasi. 330 00:30:08.410 --> 00:30:09.470 Ambil pemandangan. 331 00:30:14.810 --> 00:30:15.750 Okay. 332 00:30:18.570 --> 00:30:20.830 Cadangan untuk kajian masa depan. 333 00:30:26.890 --> 00:30:35.554 Cadangan untuk kajian masa depan adalah dalam bidang memperluaskan jangka masa kajian, termasuk komponen kualitatif dan bekerjasama serta membina rakan ... 334 00:30:35.554 --> 00:30:40.926 kongsi untuk menghubungkan penggunaan perpustakaan dan analitik interaksi kepada data pelajar. 335 00:30:41.880 --> 00:30:48.229 Jadi kenyataan kajian masa depan mereka berkaitan dengan reka bentuk metodologi dan pengumpulan data di sini. 336 00:30:48.424 --> 00:30:58.728 Okey, jadi kita sudah melihat beberapa contoh kenyataan kajian masa depan itu dan kita akan kembali ke carian navigator kita. 337 00:30:58.976 --> 00:31:07.232 Saya akan klik carian lanjutan lagi supaya kita boleh mengubah ini supaya kita mencari artikel yang membuat panggilan untuk kajian ... 338 00:31:07.232 --> 00:31:08.192 masa depan itu. 339 00:31:09.100 --> 00:31:16.890 Jadi saya akan membuang rentetan carian celah kita di sana dan sebaliknya saya akan mengatakan kajian masa depan. 340 00:31:18.620 --> 00:31:25.778 Okey, kita akan menggunakan petikan supaya kita cari itu sebagai frasa yang tepat dan kemudian kita akan tekan carian di ... 341 00:31:25.778 --> 00:31:26.079 sini. 342 00:31:27.540 --> 00:31:30.440 Okey, kita hanya mendapat 20 hasil. 343 00:31:30.820 --> 00:31:39.052 Ingatlah, kita akhirnya memasukkan literasi maklumat dan pelajar siswazah dalam abstrak, itulah sebabnya kita hanya mendapat begitu sedikit hasil di ... 344 00:31:39.052 --> 00:31:40.172 sini. Itu tidak apa. 345 00:31:40.332 --> 00:31:46.710 Mari kita lihat pertama kita dan lihat, tahukah, di mana ia bercakap tentang kajian masa depan itu hanya untuk memastikan ... 346 00:31:46.710 --> 00:31:47.985 kita sudah melakukannya. 347 00:31:48.196 --> 00:31:49.960 Kita sudah melakukan ini dengan betul. Betul. 348 00:31:50.260 --> 00:31:53.516 Ini kelihatan seperti AI terlibat. 349 00:31:53.628 --> 00:32:00.263 Saya akan menjelajah di bahagian kanan skrin hanya untuk melihat bahagian yang tersedia. 350 00:32:00.800 --> 00:32:02.056 Mari kita lihat di sini. 351 00:32:02.208 --> 00:32:06.840 Kelemahan hasil kajian dan perbincangan. 352 00:32:06.920 --> 00:32:11.064 Jadi saya tidak melihat bahagian kajian masa depan secara khusus. 353 00:32:11.192 --> 00:32:17.446 Saya akan teka dan katakan bahawa kelemahan mungkin mempunyai perkaitan dengan kajian masa depan. 354 00:32:17.616 --> 00:32:26.041 Tetapi jika tidak, kami akan melakukan carian dalam dokumen ini untuk melihat sama ada kajian masa depan akan menentukan jika ... 355 00:32:26.041 --> 00:32:35.146 versi baru alat AI generative Gen AI akan menghasilkan kandungan yang lebih hampir mencapai standard literasi maklumat pelajar sarjana. 356 00:32:37.290 --> 00:32:44.470 Mari kita lihat, ada kesenjangan pengetahuan yang mampan. 357 00:32:46.490 --> 00:32:49.470 Ini semua tentang ChatGPT, kelihatannya. 358 00:32:52.220 --> 00:32:54.548 Baiklah, jadi itu mungkin sudah mencukupi. 359 00:32:54.604 --> 00:33:02.073 Tetapi anda boleh melakukan carian dalam literatur hanya untuk melihat di mana di dalam artikel itu untuk perkataan tersebut di ... 360 00:33:02.073 --> 00:33:03.081 masa akan datang. 361 00:33:04.940 --> 00:33:10.677 Baiklah, mari kita lihat bagaimana untuk mengembangkan ini sedikit seperti yang kita lakukan untuk kenyataan kesenjangan ini. 362 00:33:10.852 --> 00:33:15.148 Sekarang kita khusus mencari penyelidikan masa depan sebagai frasa yang tepat. 363 00:33:15.252 --> 00:33:18.442 Tetapi ingat kita bercakap tentang bagaimana ia boleh menjimatkan penyelidikan lanjut. 364 00:33:18.780 --> 00:33:21.680 Ia boleh menyebut kajian lanjut. Betul. 365 00:33:22.700 --> 00:33:27.695 Jadi untuk melakukan itu kita akan mengasingkan frasa yang tepat tersebut. 366 00:33:27.892 --> 00:33:32.160 Kita akan membuat sarang untuk masa depan atau lanjut. 367 00:33:33.340 --> 00:33:37.120 Tidak, betulkan ejaan saya di sana. 368 00:33:38.060 --> 00:33:40.520 Kita perlukan operator kejiranan itu. 369 00:33:41.580 --> 00:33:46.918 Dan kemudian kita akan membuat sarang untuk penyelidikan atau kajian. 370 00:33:47.094 --> 00:33:58.911 Okay, jadi sekarang saya boleh mencari penyelidikan masa depan, kajian masa depan, penyelidikan lanjutan, kajian lanjutan atau sebagai gantinya penyelidikan ... 371 00:33:58.911 --> 00:34:06.993 pada masa depan atau kajian pada masa depan atau kajian oleh penyelidik masa depan, apa pun yang dikatakan. 372 00:34:07.406 --> 00:34:14.131 Sekarang saya boleh memasukkan pilihan-pilihan berbeza tersebut dengan menggunakan kejiranan ini dengan menggunakan dua sarang ini di setiap sisi. 373 00:34:14.314 --> 00:34:17.221 Okey, jadi mari kita lihat apa yang berlaku kepada keputusan kita. 374 00:34:17.338 --> 00:34:22.389 Kita sebelum ini ada 20 dan sekarang kita telah meningkat kepada 84. 375 00:34:22.618 --> 00:34:24.338 Masih boleh dikatakan jumlah yang munasabah. 376 00:34:24.394 --> 00:34:27.990 Tetapi anda mungkin akan menyempitkan sedikit apabila anda mencari. 377 00:34:29.050 --> 00:34:33.928 Mungkin anda mungkin menambah terma tambahan yang lebih khusus kepada topik anda. 378 00:34:34.410 --> 00:34:40.184 Jadi jika saya masuk ke pilihan akses saya, saya hanya akan melihat di sini dan kita akan. kita akan lihat. 379 00:34:40.359 --> 00:34:41.887 Ini adalah yang sama, bukan? 380 00:34:41.943 --> 00:34:43.454 Itu sama dengan yang kita lihat sebelumnya. 381 00:34:43.527 --> 00:34:44.938 Saya akan melihat sesuatu yang berbeda. 382 00:34:54.359 --> 00:34:56.379 Banyak hal AI. Benar? 383 00:34:56.999 --> 00:34:58.015 Mari kita lihat. 384 00:34:58.167 --> 00:35:00.019 Kajian kes dalam meteorologi. 385 00:35:00.919 --> 00:35:04.579 Baiklah, mari kita lihat ini hanya sebagai contoh. 386 00:35:09.170 --> 00:35:13.536 Baiklah, saya hanya akan mencari dan mencari ini, dan saya akan mencari masa depan. 387 00:35:16.370 --> 00:35:17.910 Itu adalah prestasi masa depan. 388 00:35:18.690 --> 00:35:21.178 Okey. Itu adalah satu-satunya contoh masa depan. 389 00:35:21.234 --> 00:35:23.912 Jadi saya akan mencari lebih lanjut kerana saya tahu ia mempunyai salah satunya. 390 00:35:24.018 --> 00:35:26.858 Analisis faktor pengesahan lanjutan. 391 00:35:27.034 --> 00:35:29.738 Selain itu, bacaan lanjutan. 392 00:35:29.914 --> 00:35:31.660 Selain itu, lebih lanjut. 393 00:35:33.240 --> 00:35:34.780 Itu mesti telah menjadi itu. 394 00:35:35.160 --> 00:35:38.540 Jadi aku akan kembali ke masa depan. 395 00:35:40.200 --> 00:35:45.014 Sekarang, ingat, dengan kedekatan itu, kita boleh ada sehingga tiga perkataan di antara perkataan-perkataan lain itu. 396 00:35:45.168 --> 00:35:51.662 Jadi sebab mengapa ini muncul, itu adalah kajian dan prestasi masa depan siapa punya. 397 00:35:52.280 --> 00:35:59.683 Jadi itulah sebabnya mengapa itu muncul dalam keputusan kami, walaupun ia tidak merujuk secara khusus kepada penyelidikan masa depan. 398 00:36:00.300 --> 00:36:08.085 Okey, tetapi kami akan terus mencari untuk cuba mengenal pasti panggilan tersebut untuk penyelidikan masa depan yang boleh menjadi penting ... 399 00:36:08.085 --> 00:36:16.838 kepada sesetengah daripada anda, terutamanya jika penyelidikan anda mendesak agar anda mencari artikel yang memanggil penyelidikan masa depan dalam sesuatu ... 400 00:36:16.838 --> 00:36:17.292 kawasan. 401 00:36:18.300 --> 00:36:26.195 Okey, jadi kami telah melihat cara untuk mencari penyataan penyelidikan masa depan serta penyataan GAAP dalam kesusasteraan. 402 00:36:26.340 --> 00:36:33.754 Kami telah melihat contoh-contoh mereka di kedua-dua sekolah, artikel jurnal akademik, dan dalam disertasi doktor. 403 00:36:34.480 --> 00:36:42.460 Dan kami telah bercakap tentang istilah yang mungkin kita lihat untuk salah satu daripada jenis carian ini. 404 00:36:42.728 --> 00:36:49.586 Jadi, apakah soalan-soalan yang masih ada tentang mencari kesenjangan dalam kesusasteraan itu? 405 00:36:53.280 --> 00:36:58.961 Adakah sesiapa memikirkan sebarang soalan tentang apa-apa yang kita telah lihat atau apa-apa yang ada di fikiran anda? 406 00:37:05.310 --> 00:37:07.046 Amanda, ini Tan di sini lagi. 407 00:37:07.118 --> 00:37:15.086 Salah satu perkara yang saya hadapi adalah kutipan memberikan saya jumlah turn it in yang tinggi. 408 00:37:18.110 --> 00:37:19.730 Saya tidak suka turn it in. 409 00:37:21.960 --> 00:37:23.248 Yeah, saya faham. 410 00:37:23.304 --> 00:37:25.660 Itu selalu terjadi pada saya juga. 411 00:37:26.600 --> 00:37:30.860 Bagaimana kita dapatkannya tetapi menjaga supaya tidak melebihi 20%? 412 00:37:33.320 --> 00:37:37.984 Saya jujur tidak tahu kerana kadang-kadang kertas saya seperti 40 atau 50%. 413 00:37:38.144 --> 00:37:40.020 Dan ini semua disebabkan oleh kutipan-kutipan itu. 414 00:37:40.520 --> 00:37:42.336 Ini semua disebabkan oleh kutipan-kutipan. 415 00:37:42.528 --> 00:37:50.682 Profesor sebenarnya boleh mematikan ciri pemeriksaan di mana ia tidak memasukkan kutipan anda. 416 00:37:51.590 --> 00:38:01.620 Jika tidak, sejujurnya, dan saya harap ini tidak akan terjadi pada anda, saya terpaksa membuat video diri saya membuka laporan ... 417 00:38:01.620 --> 00:38:10.849 Turnitin dan menunjukkan tujuan setiap pemeriksaan dan menunjukkan bahawa ia hanya menarik kutipan-kutipan tersebut. 418 00:38:12.150 --> 00:38:14.318 Jadi saya tidak akan berbuat demikian pada anda. 419 00:38:14.374 --> 00:38:17.016 Harapnya ini tidak terjadi kepada sesiapa di sini. 420 00:38:17.198 --> 00:38:22.324 Tetapi cuma nak bagitahu, saya seorang pustakawan. 421 00:38:22.372 --> 00:38:23.796 Saya sama sekali tidak. 422 00:38:23.868 --> 00:38:27.332 Menjiplak tidak cukup dalam kes itu. Betul. 423 00:38:27.516 --> 00:38:29.640 Saya perlu bukti video. 424 00:38:30.540 --> 00:38:40.709 Jadi malangnya, saya boleh memberitahu anda bahawa keadaan akan menjadi lebih baik kerana apabila anda masuk ke dalam kursus GIS ... 425 00:38:40.709 --> 00:38:50.157 anda, anda hanya mengulangi, mengitar semula, dan menggerakkan perkara yang sudah anda tulis tentang topik anda. Betul. 426 00:38:50.534 --> 00:38:51.678 Dan pada ketika itu, anda. 427 00:38:51.734 --> 00:38:55.530 Kerusi anda sangat memahami apa yang berlaku. 428 00:38:56.070 --> 00:38:58.270 Ok, saya. 429 00:38:58.310 --> 00:39:01.294 Saya berada di kelas sekarang, dan. 430 00:39:01.382 --> 00:39:02.810 Ok, kerusi. 431 00:39:03.110 --> 00:39:07.970 Itulah perkara yang selalu dia tegaskan, kerusi anda okay. Ya. 432 00:39:08.640 --> 00:39:10.120 Tetapi bukankah begitu? 433 00:39:10.160 --> 00:39:16.197 Kerana anda telah menulis itu sebelum ini dan kemudian itu adalah kutipan. 434 00:39:16.440 --> 00:39:18.376 Saya pergi masuk, menulis semula. 435 00:39:18.488 --> 00:39:21.560 Kutipan itu yang membuat saya buntu. Dan saya. 436 00:39:21.600 --> 00:39:29.495 Dan tugasan terakhir ini, saya mendapatkan kutipan baru, dan mereka masih melebihi 20% kerana orang lain menggunakannya. Ya. 437 00:39:29.640 --> 00:39:37.001 Jadi, maksud saya, saya tidak boleh memberitahu anda bagaimana kerusi anda akan bertindak balas, tetapi saya, tahu lah, apa yang ... 438 00:39:37.001 --> 00:39:42.160 saya akan katakan, bolehkah kita berjumpa supaya kita boleh menyemak laporan turnitin ini? 439 00:39:42.422 --> 00:39:49.825 Kerana pada pihak saya, saya melihat bahawa itu adalah rujukan saya dan bahawa tiada yang salah dengan mereka. Okay. 440 00:39:49.825 --> 00:39:50.910 Anda tahu. Okay. 441 00:39:51.246 --> 00:39:56.370 Jadi, ya, sebenarnya agak mengejutkan bagi saya kerana itu. 442 00:39:57.270 --> 00:39:59.970 Saya fikir apabila anda berada di tahap itu, anda tahu, mereka. 443 00:40:00.102 --> 00:40:04.262 Mereka memahami sedikit lebih memahami itu. 444 00:40:04.286 --> 00:40:06.570 Jadi saya minta maaf kerana anda menghadapi perkara itu, Tanya. 445 00:40:06.990 --> 00:40:08.934 Tiada masalah sama sekali. Ya. 446 00:40:09.062 --> 00:40:16.527 Semoga saya akan membuat nota supaya saya boleh mendapatkan sedikit masa dalam tempoh dua minggu akan datang. Ya. Ya. Baik. 447 00:40:16.527 --> 00:40:17.567 Terima kasih. Ya. 448 00:40:20.590 --> 00:40:26.404 Adakah pertanyaan lain mengenai apa-apa yang kita lihat atau apa-apa yang berkaitan dengan perpustakaan yang ada di fikiran anda? 449 00:40:35.000 --> 00:40:44.116 Baiklah, saya akan menamatkan perbualan ini, dan jika anda mempunyai sebarang soalan yang tertunggak, pasti jangan berasa. 450 00:40:44.376 --> 00:40:47.248 Sila jangan ragu untuk mengikuti saya. 451 00:40:47.384 --> 00:40:54.787 Jika anda tidak mendaftar untuk sesi ini dan anda hanya masuk, jika saya tidak memiliki nama penuh anda, saya tidak ... 452 00:40:54.787 --> 00:40:58.424 akan dapat mengirimkan rakaman kepada anda melalui emel. 453 00:40:58.602 --> 00:41:06.514 Jika itu berlaku dan anda tidak menerima rakaman daripada saya malam ini, maka sila jangan ragu untuk menghubungi perpustakaan dan ... 454 00:41:06.514 --> 00:41:09.827 saya akan memastikan bahawa anda mendapat rakaman itu. 455 00:41:11.650 --> 00:41:14.074 Terima kasih kepada semua yang menyertai malam ini. 456 00:41:14.122 --> 00:41:15.642 Saya harap ini bermanfaat. 457 00:41:15.706 --> 00:41:20.745 Semoga berjaya dalam tugasan anda minggu ini, dan saya berharap dapat bertemu anda dalam sesi seterusnya. 458 00:41:20.922 --> 00:41:23.970 Terima kasih banyak-banyak. Terima kasih, kawan-kawan. Selamat malam.