WEBVTT 1 00:00:01.280 --> 00:00:05.224 Na ninaenda kubadilisha mtazamo wetu huko. Sawa. 2 00:00:05.272 --> 00:00:08.577 Karibuni kila mtu kwenye Sanduku la zana ya Rasimu ya Maktaba. 3 00:00:08.696 --> 00:00:13.008 Kikao cha usiku huu ni pengo la fasihi na utafiti wa baadaye. 4 00:00:13.200 --> 00:00:21.446 Moja ya vipengele muhimu vya kupata eneo lako la kuvutia, eneo lako la utafiti, ni kupata aina hiyo ya pengo ... 5 00:00:21.446 --> 00:00:22.525 katika fasihi. 6 00:00:22.760 --> 00:00:30.642 Kwa sababu tunataka sote kuchangia aina ya sauti ya asili na utafiti wa asili kwenye mwili uliopo wa fasihi. 7 00:00:30.828 --> 00:00:39.272 Kwa hivyo tutazungumzia jinsi ya kupata mapengo ya fasihi yaliyopo pamoja na wito wa utafiti wa baadaye juu ya mada ... 8 00:00:39.272 --> 00:00:40.531 ya kuvutia kwako. 9 00:00:41.220 --> 00:00:47.547 Nadhani nashajua kila mtu tayari, lakini jina langu ni Amanda Bezet na mimi ni Mhudumishaji Mafanikio ya Wanafunzi wa Shahada ... 10 00:00:47.547 --> 00:00:49.537 ya Uzamili hapa Chuo Kikuu cha Kitaifa. 11 00:00:50.020 --> 00:00:53.160 Na mimi ni mwanafunzi wa udaktari pia. 12 00:00:53.540 --> 00:00:56.500 Kwa hivyo nita hakikisha. 13 00:00:56.620 --> 00:01:05.131 Inaonekana kama mtu anaweza kuwa na shida katika kuunganisha sauti, kwa hivyo nita waandikia ujumbe haraka kwa kesi tu. 14 00:01:05.372 --> 00:01:09.988 Sawa, la, tutaona, sekunde moja. 15 00:01:10.044 --> 00:01:11.400 Ninaenda tu kujumbea. 16 00:01:24.150 --> 00:01:32.600 Sawa. Vizuri, basi niendelee na kushiriki skrini yangu na tutaaanza tena. 17 00:01:32.774 --> 00:01:37.930 Ikiwa kuna maswali tunapozunguka usiku huu, tafadhali usisite kuuliza. 18 00:01:38.310 --> 00:01:42.650 Ninaenda tu kuhakikisha kuwa ile rekodi kweli ili anza. 19 00:01:43.350 --> 00:01:46.762 Kuna mtu yeyote anaweza kuona kama hiyo ni rekodi? Ndiyo, nadhani ni nzuri. Nadhani tuko vizuri. 20 00:01:46.854 --> 00:01:53.488 Sawa, kwa hivyo usiku huu tena, tunazungumzia kuhusu kutafuta pengo katika fasihi. 21 00:01:53.910 --> 00:01:56.078 Kwa hivyo ni kitu gani hasa? 22 00:01:56.214 --> 00:02:07.079 Pengo ni kipande kilichopotea au vipande katika fasihi ya utafiti, eneo ambalo bado halijachunguzwa au lipo chini ya uchunguzi. 23 00:02:07.358 --> 00:02:14.973 Na pengo litakuwa msingi wa swali lako la utafiti, ambalo ni nguvu inayoendesha tasnifu yako. 24 00:02:15.168 --> 00:02:20.100 Pengo linaweza kuwa idadi ya watu au sampuli. 25 00:02:20.520 --> 00:02:26.647 Kwa maneno mengine, haimaanishi lazima iwe eneo kubwa ambalo halijawahi kusomwa. Sawa. 26 00:02:26.840 --> 00:02:31.940 Labda ni kitu ambacho hakijasomwa na idadi hii maalum. 27 00:02:32.760 --> 00:02:37.066 Ukosefu huo pia unaweza kuhusiana na njia au muundo wa utafiti. 28 00:02:37.288 --> 00:02:46.958 Maana kama vile labda tafiti zote ulizoziona ni za ubora na unajaribu kufanya tafiti kiasi na kuchangia katika fasihi na ... 29 00:02:46.958 --> 00:02:49.477 mwili wa maarifa kwa njia hiyo. 30 00:02:50.260 --> 00:02:56.426 Au unaweza kutumia kifaa tofauti cha kupima ili kupima utafiti huo. 31 00:02:57.860 --> 00:02:59.132 Hebu tuone hapa. 32 00:02:59.316 --> 00:03:01.240 Watu zaidi wanajiunga. 33 00:03:02.660 --> 00:03:09.490 Hivyo, hiyo tena, mwanya huo unaweza kuhusiana na ukusanyaji au uchambuzi wa data, viwango vingine vya utafiti au hali. 34 00:03:09.644 --> 00:03:13.000 Hivyo haitakiwi kuwa mwanya mkubwa sana. 35 00:03:13.100 --> 00:03:20.447 Sasa hivi kuna mtafiti ambaye sasa anaendesha aina fulani ya tovuti ya faida. 36 00:03:20.632 --> 00:03:25.182 Kwa hivyo sina ukurasa kamili tena ambapo niliopakua hii kutoka awali. 37 00:03:25.344 --> 00:03:34.376 Lakini mtafiti huyu alisema kwamba kufikiria juu ya pengo kama kupata ncha ya kufanyia kazi, napenda sana maelezo hayo, pata ... 38 00:03:34.376 --> 00:03:43.409 ncha ya kufanyia kazi, chukua utafiti uliopo na uendelee zaidi, boresha, jibu maswali wazi au uendelee katika mwelekeo mpya. 39 00:03:44.370 --> 00:03:57.038 Sasa, tunapozungumzia kupata pengo katika fasihi, tunahitaji kufanya hakiki ya kina ya fasihi ili kuhakikisha kwamba pengo hilo lipo kweli. 40 00:03:57.210 --> 00:04:04.553 Kwa hivyo mwongozo wa kwanza nitakaokupeleka, nitaonyesha rasilimali tatu za kufuatilia kikao hiki. 41 00:04:04.754 --> 00:04:14.207 Ikiwa tutaenda kwenye mwongozo wa mchakato wa utafiti hapa kwa kubofya zaidi, rasilimali ya kwanza nitakayokuonyesha ni mwongozo wetu chini ... 42 00:04:14.207 --> 00:04:18.934 ya Rasilimali kwa Mapitio ya Kiakademia kuhusu Kutumia tafiti za kina. 43 00:04:19.800 --> 00:04:30.924 Hivyo tunapaswa kufanya utafutaji wa kina kuchunguza kile kilichopo, kujua kwamba kuna pengo hakika au labda ni wito rahisi kwa ... 44 00:04:30.924 --> 00:04:34.103 utafiti wa baadaye katika eneo hilo. 45 00:04:34.900 --> 00:04:37.900 Hivyo tunayo mwongozo huu wa kuchoka kwa fasihi. 46 00:04:37.980 --> 00:04:45.857 Hatua tofauti ambazo unaweza kuchukua kuhakikisha umechukua kila jambo linalowezekana kujaribu kupata habari kuhusu mada fulani. 47 00:04:46.260 --> 00:04:55.945 Sasa, wakati tunapoendelea na mchakato wa utafiti, pia ningependa kueleza kwamba tuna mwongozo halisi juu ya pengo la fasihi na ... 48 00:04:55.945 --> 00:04:57.406 utafiti wa baadaye. 49 00:04:57.860 --> 00:05:01.600 Hivyo mwongozo huu utakuwa ufuatiliaji mzuri wa kikao hiki. 50 00:05:02.090 --> 00:05:11.610 Ikiwa unahitaji kukumbushwa chochote kuhusu yaliyomo ambayo tumefunika, ni kidogo zaidi hapa, ingawa kuna rasilimali zingine zaidi ambazo tunayo kwenye ... 51 00:05:11.610 --> 00:05:14.467 mwongozo huu ambazo zinaweza kuwa na manufaa. 52 00:05:14.722 --> 00:05:16.994 Video ya kwanza ni ya Dkt. 53 00:05:17.042 --> 00:05:19.122 Laurie Bedford wa Chuo Kikuu cha Taifa. 54 00:05:19.226 --> 00:05:22.658 Na hii yote ni kuhusu kutambua pengo katika fasihi. 55 00:05:22.834 --> 00:05:30.749 Na kuna pia moja inayotolewa na moja ya nyaraka zetu, SAGE Research Methods kuhusu kutambua mapengo katika fasihi. 56 00:05:31.720 --> 00:05:37.980 Basi hakika jisikie huru kuchunguza hii pia wakati tunapo hapa. 57 00:05:38.680 --> 00:05:40.700 Hebu tuone. Nina jaribu kupata. 58 00:05:43.000 --> 00:05:48.880 Ilikuwapo moja, nadhani ilikuwa ile nilitaka kukuelekeza katika hali hiyo. 59 00:05:49.000 --> 00:05:58.564 Sawa, basi kuna mifano chini, lakini tutashughulikia yote usiku huu na utapata viungo hivi pia katika mfuatilio. Sawa. 60 00:05:58.838 --> 00:06:06.125 Basi tunapofikiria pengo katika fasihi na kufikiria kuhusu kutambua mapengo hayo, kuna. 61 00:06:06.670 --> 00:06:17.150 Wakati kuna hatua fulani za usanidi ambazo tutachukua katika maktaba kujaribu kuzuia matokeo yetu kwa nakala zile ambazo zinataja pengo ... 62 00:06:17.150 --> 00:06:27.865 au zinataja utafiti wa baadaye, bado tunahitaji kuanza kwa kujiuliza maswali fulani kama kuna maeneo ya masomo yenye thamani yanayohusiana ... 63 00:06:27.865 --> 00:06:32.089 na mada yako ambayo hayajafunikwa na watafiti wengine? 64 00:06:32.466 --> 00:06:39.887 Kwa hivyo tunajiuliza haya mwanzoni, lakini kisha kuweka maswali haya nyuma ya akili zetu tunapopitia literature, sawa? 65 00:06:40.250 --> 00:06:48.558 Je, kuna masomo yanayohusiana yanayopuuza aina fulani ya ushahidi, maana kama aina ya kwanza ya ushahidi au ya kiasi. 66 00:06:49.290 --> 00:06:56.578 Je, kuna dhana au mfumo wa nadharia unaofaa ambao bado haujatumika kwenye mada? 67 00:06:56.816 --> 00:07:07.742 Kwa hivyo kwa maneno mengine, labda unatafiti mada na kila nakala unayoiona inaunganisha hiyo na nadharia ya kikabila muhimu, wakati ... 68 00:07:07.742 --> 00:07:13.413 unataka kuitazama kutoka mtazamo wa uga wa pamoja au kitu kama hicho. 69 00:07:13.832 --> 00:07:18.220 Hivyo basi ingekuwa mchango wako wa kipekee. Sawa? 70 00:07:19.080 --> 00:07:29.074 Jambo moja ambalo tunaweza kufanya wakati tunajizoeza na fasihi iliyopo ambayo ina taarifa za GAAP, ni kufikiria nini maana ya ... 71 00:07:29.074 --> 00:07:33.152 neno hilo linaweza kuwa tunapochunguza makala zetu. 72 00:07:33.376 --> 00:07:44.267 Sawa, Kwa hivyo napenda hii, napenda hii kiunganishi kwa sababu inazungumzia kuhusu kile taarifa ya pengo inaweza kusema tunapokutana nayo ... 73 00:07:44.267 --> 00:07:45.380 katika fasihi. 74 00:07:46.260 --> 00:07:51.615 Tena, pengo ni kitu ambacho bado kinahitaji kufanywa au kujifunzwa katika eneo la utafiti. 75 00:07:51.748 --> 00:07:57.283 Ni pengo katika ufahamu wa wanasayansi katika uga wa utafiti wa utafiti wako. 76 00:07:57.508 --> 00:07:59.500 Lakini hapa ndipo wanapowasilisha. 77 00:07:59.620 --> 00:08:02.060 Nitaifanya hii iwe kubwa kidogo kwenu wote. 78 00:08:02.100 --> 00:08:07.180 Hapa ndipo wanapowasilisha baadhi ya misemo unayoweza kuiona. 79 00:08:07.300 --> 00:08:11.338 Kwa maneno mengine, hatutasema c kila wakati. 80 00:08:11.484 --> 00:08:17.779 Mtafiti mwingine anasema, tulifanya utafiti huu kwa sababu tuligundua kumekuwa na pengo katika fasihi. Sawa? 81 00:08:17.894 --> 00:08:26.644 Huenda wasiseme hivyo, lakini wanaweza kusema kuwa baadhi ya aina ya utafiti haikusomwa, haikuripotiwa. 82 00:08:27.750 --> 00:08:30.782 Utafiti zaidi unahitajika au unahitajika. 83 00:08:30.846 --> 00:08:37.876 Swali muhimu linabaki, halieleweki vizuri au halijulikani. 84 00:08:38.038 --> 00:08:41.220 Kuna uhaba wa tafiti katika eneo hili. 85 00:08:41.520 --> 00:08:43.895 Ni muhimu kushughulikia hili. 86 00:08:44.048 --> 00:08:48.056 Kuelewa vizuri kutaisaidia au inahitajika. 87 00:08:48.168 --> 00:08:53.580 Hizi ni aina za maneno ambayo unaweza kuona katika maandishi. 88 00:08:54.000 --> 00:09:05.703 Sasa, hatuwezi kutafuta kwa uwezekano wote wa aina tofauti za istilahi ambazo zinaweza kuunda taarifa ya pengo, lakini tutazingatia kutafuta ... 89 00:09:05.703 --> 00:09:09.071 makala ambazo kwa kweli zinatajwa pengo. 90 00:09:09.900 --> 00:09:16.685 Sawa, kwa hivyo kabla hatujafanya hivyo, hebu tuangalie baadhi ya mfano wa taarifa hizo za pengo. 91 00:09:16.868 --> 00:09:21.601 Sawa, kwa hivyo hii ni makala, makala ya kitaaluma ya jarida. 92 00:09:22.060 --> 00:09:27.468 Na tunachunguza aina fulani ya umahiri wa habari kama mada yetu usiku wa leo. 93 00:09:27.700 --> 00:09:31.040 Na kwa hivyo tuna makala hapa. 94 00:09:31.650 --> 00:09:35.722 Tunasema tena, umahiri wa habari. 95 00:09:35.866 --> 00:09:47.356 Na tunaelezea hapa, sawa, kwenye muhtasari, kuna utafiti mdogo wa umahiri wa habari na tabia za maktaba na wanafunzi wa ... 96 00:09:47.356 --> 00:09:48.135 maktaba. 97 00:09:48.450 --> 00:09:58.395 Hiyo ni ya kuvutia kwa sababu tunasoma daima wanafunzi wengine, sawa, ambao maktaba wanawasaidia na hatuangalii umahiri wa habari wa ... 98 00:09:58.395 --> 00:09:59.458 maktaba kweli. 99 00:09:59.690 --> 00:10:10.686 Hivyo hii ni aina ya utafiti wa kuvutia, lakini mara moja inakuambia kuwa pengo hilo lipo, wakiweka msingi wa kuleta ... 100 00:10:10.686 --> 00:10:12.598 maarifa mapya. Sawa. 101 00:10:13.330 --> 00:10:15.274 Hapa kuna mfano mwingine. 102 00:10:15.402 --> 00:10:21.514 Sasa pengo hilo linaweza isiwe daima linajitokeza katika muhtasari. Sawa. 103 00:10:21.602 --> 00:10:23.488 Huenda ikawa kuna utangulizi. 104 00:10:23.634 --> 00:10:29.796 Katika kesi hii, naamini pengo ni kidogo baadaye. 105 00:10:29.948 --> 00:10:30.960 Hebu tuone. 106 00:10:31.580 --> 00:10:34.400 Hii huenda sio maandishi kamili pia. Hebu tuone. 107 00:10:35.180 --> 00:10:41.015 Hii ni muundo wa kichocheo na ujifunzaji unaotegemea shida unaongeza ushiriki wa wanafunzi. 108 00:10:43.260 --> 00:10:47.508 Sawa, kwa hivyo tunayo matokeo makuu, tunayo hitimisho. 109 00:10:47.684 --> 00:10:51.092 Utafiti huu unazingatia matumizi ya muundo wa kichocheo. 110 00:10:51.196 --> 00:11:01.261 Inashughulikia pengo katika fasihi ya utafiti kwani inachunguza waziwazi masuala yanayohusu mafunzo ya wanafunzi wasio wa kawaida. 111 00:11:02.280 --> 00:11:10.409 Hivyo waliwatambua kuwa wanafunzi wasio wa kawaida, kuhusiana na mada yao, ambayo inaonekana kuwa ustadi wa habari, ilikuwa haijatafitiwa kikamilifu. 112 00:11:10.592 --> 00:11:14.940 Hivyo walisema waziwazi kuwa kulikuwa na pengo katika utafiti hapa. 113 00:11:15.400 --> 00:11:18.380 Kumbuka, huenda wote wasifanye hivyo. 114 00:11:18.840 --> 00:11:27.554 Na kisha tunaweza kutazama jinsi mwanafunzi wa udaktari, kwa kweli kutoka taasisi yetu, pia atalitaja pengo hilo. 115 00:11:27.776 --> 00:11:36.534 Na mara nyingi hiyo itakuwa katika utangulizi pamoja na labda kuhamishiwa katika muhtasari huo pia. 116 00:11:36.792 --> 00:11:43.691 Kwa hivyo hapa tunaweza kuona kutoka muhtasari huu kuna pengo la sasa katika fasihi juu ya jinsi tabia maalum za ... 117 00:11:43.691 --> 00:11:51.399 haki za masomo zinavyoathiri ubora wa uhusiano wa mwanafunzi mshiriki na mwalimu msaidizi katika mazingira ya chuo cha jamii. 118 00:11:51.778 --> 00:11:56.930 Kwa hivyo mwanafunzi huyo wa udaktari anatuambia moja kwa moja ni pengo gani hilo. 119 00:11:57.162 --> 00:12:05.123 Na kisha baadaye katika ukaguzi wa fasihi, huko ndiko unaweza kuona kikamilifu uchambuzi wa yaliyomo katika hiyo fasihi. 120 00:12:06.170 --> 00:12:12.486 Sawa. Na hii ni mfano mwingine tu wa mwanafunzi wa udaktari kutumia taarifa ya pengo. 121 00:12:12.746 --> 00:12:15.700 Kwa hivyo naamini hii ni kwenye muhtasari pia. 122 00:12:15.890 --> 00:12:24.397 Mpaka sasa, hakujakuwa na uchunguzi wa mitazamo ya kijamii na mazingira ya wahasibu. 123 00:12:25.240 --> 00:12:32.017 Kwa hivyo hawakusema tu kulikuwa na pengo, walidai kuwa, kimsingi hakujakuwa na tafiti. 124 00:12:32.288 --> 00:12:38.927 Kwa hivyo ilikuwa wazi kwao kuwa mahitaji ya tafiti hii yalikuwepo. Sawa. 125 00:12:39.320 --> 00:12:42.484 Kwa hiyo hizi ni taarifa zote za pengo. 126 00:12:42.672 --> 00:12:55.442 Sasa ikiwa hupati kwa asili taarifa hizi katika kazi za fasihi unazoziona tena, tutajaribu jinsi ya kudanganya maktaba kutupa taarifa ... 127 00:12:55.442 --> 00:12:55.926 hizo. 128 00:12:57.140 --> 00:13:06.196 Sawa, tutatumia utafutaji wa ramani yetu hapa katikati ya skrini na nitapobonyeza utafutaji wetu wa kina hapa. 129 00:13:10.430 --> 00:13:13.638 Sawa, hii ni kubwa kidogo. Niruhusu nifanye hivyo. 130 00:13:13.694 --> 00:13:15.126 Vizuri, inapaswa kuwa sawa. 131 00:13:15.238 --> 00:13:18.598 Tutaona jinsi matokeo yetu yanavyoonyeshwa. 132 00:13:18.774 --> 00:13:21.750 Basi tuna skrini yetu ya utafutaji wa juu. 133 00:13:21.910 --> 00:13:28.186 Kwa matumaini kufikia wakati huu mnaanza kuhisi vizuri kidogo na muonekano mpya wa utafutaji wa kivinjari. 134 00:13:28.278 --> 00:13:32.399 Ikiwa wewe ni mwanafunzi mpya kabisa, hukuwa na kujadiliana mabadiliko hayo. 135 00:13:32.502 --> 00:13:35.890 Lakini kwa matumaini mnaanza kuhisi vizuri zaidi hapa. 136 00:13:36.460 --> 00:13:41.012 Sawa, basi sema tena Mada yangu ni ustahimilivu wa habari. 137 00:13:41.156 --> 00:13:48.806 Nitaangalia hiyo kama sentensi kamili bila maneno mengine kati yake kwa kutumia alama hizo za nukuu. 138 00:13:49.012 --> 00:13:51.156 Basi nina ustahimilivu wa taarifa hapa. 139 00:13:51.228 --> 00:13:58.778 Labda nina hamu sana katika ustahimilivu wa taarifa unavyohusiana na wanafunzi wa shahada ya uzamili au labda wanafunzi wa udaktari. 140 00:13:58.988 --> 00:14:07.109 Ikiwa nitaona mapendekezo ya moja kwa moja yakija, bila shaka naweza kuchukua mojawapo ya mapendekezo hayo ya moja kwa moja ... 141 00:14:07.109 --> 00:14:14.564 kwa sasa, kwa ajili ya kufanya iwe rahisi zaidi, nitaenda tu na wanafunzi wa shahada ya uzamili na kisha nitaweza ... 142 00:14:14.564 --> 00:14:17.293 kuweka neno langu kwenye pengo la fasihi. 143 00:14:18.380 --> 00:14:21.480 Inasikika rahisi, lakini inaweza kuwa na ufanisi. 144 00:14:22.140 --> 00:14:30.002 Sasa kumbuka, hii ni maalum sana kuwa na neno hilo kwa sababu kumbuka tuliona njia zote tofauti ambazo mtafiti anaweza ... 145 00:14:30.002 --> 00:14:36.050 kusema kwamba utafiti zaidi unahitajika au kwamba pengo hilo linaweza wakati fulani kuwepo. 146 00:14:36.396 --> 00:14:39.068 Lakini tunaweza kuanza nayo katika njia hii. 147 00:14:39.204 --> 00:14:46.573 Na kawaida nitakavyofanya wakati wowote nianapoanza utafutaji ni kubadili maeneo yangu yote kuwa maandishi yote. 148 00:14:46.980 --> 00:14:56.309 Hii inamaanisha kwamba ninatafuta maneno haya katika maandishi yote ya nyaraka badala ya tu kichwa na muhtasari na maneno ya ... 149 00:14:56.309 --> 00:14:56.688 somo. 150 00:14:57.300 --> 00:15:03.366 Ikiwa nataka makala hiyo ichunguzwe na wenzao, naweza pia kuchagua hiyo. 151 00:15:03.556 --> 00:15:13.633 Kumbuka sasa, ikiwa tunatafuta ushahidi kwamba pengo lipo, hatutaki tu kikandamize hadi utafiti huo wa hivi karibuni. 152 00:15:14.100 --> 00:15:19.308 Sawa, basi tuache kizuizi cha tarehe na bonyeza utafutaji. 153 00:15:19.484 --> 00:15:27.917 Na kwa sababu ninatafuta kwa umakini sana pengo katika fasihi, singetarajia kupokea matokeo mengi sana. 154 00:15:28.380 --> 00:15:36.447 Ninafananua kushangazwa kwamba tuna matokeo mamia kwa sababu kumbuka, hiyo ni sentensi ya kutosha kuwa ni pana. Lakini hiyo ni ... 155 00:15:36.447 --> 00:15:36.834 nzuri. 156 00:15:37.052 --> 00:15:43.579 Tulipata idadi kubwa ya matokeo yakiashiria kuwepo kwa pengo katika fasihi. 157 00:15:43.764 --> 00:15:50.816 Sasa, ikiwa pengo hilo linahusiana na somo letu la uwezo wa kupata habari zaidi maalum, sijui. 158 00:15:50.996 --> 00:15:55.429 Lakini kila tunachoweza kufanya ni kuanza kutafuta matokeo yetu ili kuona kile kilichopo. 159 00:15:55.780 --> 00:16:02.482 Sasa, ikiwa unajaribu kupata maandishi kamili, kumbuka sasa chaguo hizo za kupata zipo hapa. 160 00:16:02.628 --> 00:16:09.519 Na ikiwa kuna chaguo la kupata zaidi ya moja, au katika kesi hii kuna chaguo moja tu la kupata ambalo ... 161 00:16:09.519 --> 00:16:10.898 ni mkopo wa maktaba. 162 00:16:11.228 --> 00:16:16.338 Lakini utaona hiyo chaguo endeshi ikiwa kuna njia zaidi ya moja ya kufikia. 163 00:16:16.564 --> 00:16:18.800 Kwa hivyo twende kwenye moja ya hizi. 164 00:16:18.920 --> 00:16:21.300 Nitabonyeza tu kwenye maandishi kamili mtandaoni. 165 00:16:22.520 --> 00:16:28.448 Na kisha kawaida nitakachofanya, sihitaji kusoma makala yote kwa sasa. 166 00:16:28.584 --> 00:16:30.480 Nitaenda moja kwa moja hadi pengo. 167 00:16:30.560 --> 00:16:39.035 Kwa hivyo nitaendelea kutumia zana za kivinjari changu ili kutafuta pengo. 168 00:16:39.296 --> 00:16:43.717 Hivyo hii ni pengo kati ya matarajio ya viwanda na wahitimu. 169 00:16:43.856 --> 00:16:45.480 Hicho siyo tunachokifuatilia. 170 00:16:45.640 --> 00:16:51.064 Hii ni pengo la ujuzi katika ajira. 171 00:16:51.192 --> 00:17:00.630 Lakini sasa tunaona uhakiki huu unatambua pengo katika fasihi na ukosefu wa masomo makini yanayounganisha na kuchambua matokeo katika muktadha ... 172 00:17:00.630 --> 00:17:00.898 huu. 173 00:17:01.096 --> 00:17:02.280 Kwa hivyo muktadha ni nini? 174 00:17:02.360 --> 00:17:08.980 Tungehitaji kusoma kidogo zaidi, lakini inatambua hilo. Angalia. 175 00:17:09.760 --> 00:17:10.819 Oh, nzuri. 176 00:17:11.610 --> 00:17:17.440 Oh, nitawaomba kila mtu awe kimya kwa sababu tunasikia kelele nyingi za hapa na pale. 177 00:17:18.170 --> 00:17:19.109 Sawa. 178 00:17:20.490 --> 00:17:30.769 Sawa. Kwa haraka sana, tulikuwa na uwezo wa kutunga utafutaji ambao unatambua makala ambazo zinashughulikia pengo katika fasihi. 179 00:17:31.010 --> 00:17:35.298 Tulikuwa na uhakika na neno hilo katika fasihi. 180 00:17:35.474 --> 00:17:41.967 Kwa hivyo nataka kukufundisha mbinu moja zaidi tunayoweza kutumia kuchambua hili. Sawa. Sawa. 181 00:17:42.094 --> 00:17:45.558 Sasa, tena, tulitafuta sentensi kamili. 182 00:17:45.734 --> 00:17:53.734 Tunaweza kuvunja hii ili tuwe hatuinsist kwamba sentensi iwe kamili. 183 00:17:53.862 --> 00:18:02.135 Kwa sababu nini kama makala badala yake inasema kuna pengo la utafiti? Sawa? 184 00:18:02.398 --> 00:18:06.640 Au pengo katika utafiti badala ya pengo katika fasihi? 185 00:18:06.830 --> 00:18:10.732 Tunachoweza kufanya ni kuweka utafutaji wa karibu. 186 00:18:10.876 --> 00:18:13.468 Na mimi nitaanzisha hili, na kisha nitafanya. 187 00:18:13.564 --> 00:18:16.920 Na baadhi yenu mnafahamu utafutaji wangu wa karibu. Sivyo? 188 00:18:17.220 --> 00:18:20.588 Lakini nitaanzisha hili kisha sisi tutafanya. 189 00:18:20.724 --> 00:18:22.360 Nitaelezea zaidi. 190 00:18:24.180 --> 00:18:27.068 Sawa, hivyo huitwa utaftaji wa karibu. 191 00:18:27.164 --> 00:18:36.165 Utafutaji wa karibu unatafuta neno, sentensi, au kikundi cha maneno karibu na neno lingine au sentensi au kikundi cha maneno. 192 00:18:36.334 --> 00:18:40.042 Basi katika kesi hii, neno la kwanza tunalo ni pengo tu. 193 00:18:40.190 --> 00:18:47.787 Tunajua tunataka pengo, herufi kubwa N unaweza kufikiria kama karibu. Sawa? 194 00:18:48.550 --> 00:18:55.193 Kwa hivyo tunajaribu kupata pengo karibu katika kesi hii, ama utafiti au fasihi. 195 00:18:55.454 --> 00:18:59.220 Kwa hivyo sasa tunatoa chaguo mbili badala ya moja tu. 196 00:18:59.840 --> 00:19:07.733 Kwa hivyo tatu hapa ni karibu ambayo maneno haya lazima kuwa nayo kwa kila mmoja. 197 00:19:08.016 --> 00:19:13.128 Sasa, ningeweza kuwa chaguo mbili, ningeweza kuwa chaguo 200, sawa? 198 00:19:13.184 --> 00:19:25.503 Lakini nataka wawe karibu sana, lakini sio karibu sana hivi kwamba nisiwaruhusu aina tofauti za maneno ambayo yanaweza kusemwa kawaida ... 199 00:19:25.503 --> 00:19:27.448 kuonyesha pengo hilo. 200 00:19:27.762 --> 00:19:29.874 Hivyo sasa naweza kuwa na pengo la fasihi. 201 00:19:29.922 --> 00:19:31.282 Naweza kuwa na pengo katika fasihi. 202 00:19:31.346 --> 00:19:32.754 Naweza kuwa na pengo la utafiti. 203 00:19:32.802 --> 00:19:36.830 Naweza kuwa na pengo katika utafiti wa kitaaluma, chochote kiwe. 204 00:19:37.450 --> 00:19:42.345 Sawa? Sehemu hii ya pili ya utaftaji inaitwa kuwekwa kwa mizizi au utafutaji uliowekwa. 205 00:19:42.546 --> 00:19:46.950 Na hivyo ndivyo ninavyotumia mabano haya kumpa database chaguo. 206 00:19:47.450 --> 00:19:54.258 Kwa hivyo sasa tungetarajia matokeo yetu kuongezeka kwa sababu hatupo tena. 207 00:19:55.050 --> 00:19:58.498 Hatupo tena tukisema lazima iwe pengo katika fasihi. 208 00:19:58.594 --> 00:20:01.682 Sasa hivi tuna zaidi ya matokeo 1000. 209 00:20:01.866 --> 00:20:12.737 Wakati niko juu kama hiyo, ndio wakati nitakavyo kawaida kueleza kuwa maneno haya yaonekane kwenye muhtasari wa makala. 210 00:20:13.210 --> 00:20:19.164 Kumbuka, pengo katika fasihi mara nyingi haliji katika muhtasari. Sawa. 211 00:20:19.304 --> 00:20:26.744 Kwa hivyo sitaendelea kusisitiza, kama nilivyofanya kwenye mistari miwili ya kwanza, kwamba sehemu ya pengo lazima iwe katika muhtasari. 212 00:20:26.880 --> 00:20:28.736 Hiyo sio ninayohitaji. 213 00:20:28.808 --> 00:20:30.800 Ninahitaji tu mahali fulani. Sawa. 214 00:20:30.920 --> 00:20:33.620 Kwa hivyo nitaenda kuboresha utafutaji wangu. 215 00:20:34.200 --> 00:20:37.712 Na sasa tuko chini ya wanne tu. 216 00:20:37.896 --> 00:20:43.005 Kumbuka, tunatafuta wanafunzi wa shahada ya uzamili pamoja na uwezo wa habari. 217 00:20:43.136 --> 00:20:45.568 Kwa kweli nafikiri hiyo ndiyo inatuzuiya. 218 00:20:45.704 --> 00:20:53.850 Nilitaka tu kuonyesha mbinu ya pili kutumia operator wa karibu, the N3, kuieneza. 219 00:20:54.056 --> 00:20:57.024 Tuliifanya kuwa pana, lakini kisha tukarudi nyuma zaidi. 220 00:20:57.152 --> 00:21:06.748 Sawa, je, kuna maswali yoyote kuhusu kutafuta mapengo katika fasihi kabla hatujaendelea kuzungumza kuhusu taarifa za utafiti wa baadaye? 221 00:21:12.370 --> 00:21:18.142 Tena, ikiwa utafikiria kitu, tafadhali usisite kuwasha sauti au weka swali hilo kwenye mazungumzo. 222 00:21:18.346 --> 00:21:20.074 Amanda, huyu ni Tanya. 223 00:21:20.202 --> 00:21:21.390 Halo, Tanya. 224 00:21:21.730 --> 00:21:25.754 Kwa hivyo, nasema tunabainisha kile kinachosemwa, mapengo katika, katika fasihi. 225 00:21:25.802 --> 00:21:30.458 Je, tunawezaje kuwa na ujasiri kwamba bado ni pengo ambalo hakuna mtu mwingine anayefanya utafiti? 226 00:21:30.698 --> 00:21:31.850 Hilo ni swali zuri sana. 227 00:21:31.970 --> 00:21:38.929 Basi sema, Tanya, uliambata gazeti kutoka mwaka 2018 ambalo lilisema kuwa ilikuwa ni pengo. Sawa. 228 00:21:39.186 --> 00:21:40.714 Basi, ungetaka kuchukua. 229 00:21:40.802 --> 00:21:42.714 Hebu, hebu tafuta moja kati ya haya. 230 00:21:42.882 --> 00:21:45.030 Hii ni kutoka mwaka 2017. 231 00:21:45.650 --> 00:21:54.854 Kwa hivyo sema waligundua pengo katika tabia za utafiti zinazohusiana na wanafunzi hawa wa uhandisi ili kusaidia kuhakikisha kwamba wewe. 232 00:21:55.026 --> 00:21:58.890 Ili kusaidia aina ya kuhakiki kwamba pengo hilo bado lipo. 233 00:21:59.050 --> 00:22:05.656 Ninachoweza kupendekeza kufanya ni kuangalia vyanzo vinavyotajwa kwa kifupi kwa makala hii. 234 00:22:06.110 --> 00:22:10.214 Kwa maneno mengine, tungechukua makala hii. 235 00:22:10.302 --> 00:22:12.102 Kujaribu tu kupata kichwa hapa. 236 00:22:12.206 --> 00:22:15.814 Ninaona ilikuwa rahisi katika utafutaji wa zamani wa njia. Sawa. 237 00:22:15.862 --> 00:22:21.781 Kwa hivyo nitaipata hiyo kichwa na kwenda kwenye Google yetu ya Scholar na bonyeza utafutaji. 238 00:22:21.958 --> 00:22:29.868 Na kwa hivyo tangu 2017, watafiti wengine 18 tu walirejea kwa hili, maana yake. 239 00:22:30.520 --> 00:22:32.752 Kwa hivyo walisema kulikuwa na pengo. Sawa. 240 00:22:32.776 --> 00:22:36.818 Na hii ni uwongo tu kwa sababu hatujui aina gani ya pengo walisema. 241 00:22:36.920 --> 00:22:47.153 Lakini kama walisema ilikuwa pengo na kisha watafiti wengine 18 wakasoma aina ya vitu sawa, tunataka kuhakikisha kwamba hawakujaza pengo ... 242 00:22:47.153 --> 00:22:49.048 hilo mara moja. Sawasawa. 243 00:22:49.320 --> 00:22:51.440 Na kwamba pengo hilo bado lipo. 244 00:22:51.600 --> 00:22:55.760 Kwa hivyo ningesema hii ni njia bora ya kufanya hivyo. 245 00:22:55.800 --> 00:23:04.341 Bila shaka, bila shaka bado utahakikisha kuwa unatafuta, unajua, kwa njia ya kina katika maktaba. 246 00:23:04.510 --> 00:23:14.858 Lakini ningesema kwamba ikiwa watu hawa walisema kuna pengo na kisha hakuna mtafiti hao wamejaza pengo hilo, labda upo upande ... 247 00:23:14.858 --> 00:23:15.443 salama. 248 00:23:16.310 --> 00:23:21.832 Lakini utafiti wote ni kama wenye subjekti kwa sababu kila mtu hutafuta tofauti. 249 00:23:21.966 --> 00:23:29.110 Hakuna njia ya kufunua labda kila kitu kilichoandikwa kuhusu mada milele. 250 00:23:29.590 --> 00:23:37.214 Basi kutakuwa na baadhi ya kutokuwa na uhakika huo, daima na mtafiti fulani, na utafiti, kipindi. 251 00:23:37.382 --> 00:23:42.936 Lakini nadhani hili, ungekuwa njiani mwema kuhakikisha kuwa pengo hilo bado lipo. 252 00:23:43.118 --> 00:23:44.510 Sawa, asante. 253 00:23:44.630 --> 00:23:45.850 Hilo ni swali zuri sana. 254 00:23:47.830 --> 00:23:49.330 Swali lingine lolote? 255 00:23:52.020 --> 00:24:05.199 Sawa, twende kwenye mwongozo wa maktaba kuhusu pengo la fasihi katika utafiti wa baadaye na kisha tutazungumzia maombi ya. 256 00:24:05.444 --> 00:24:08.860 Hebu tuone, je! inajumuisha haya yote pamoja hapa? 257 00:24:08.980 --> 00:24:11.836 Hebu tuangalie pengo katika fasihi. 258 00:24:11.948 --> 00:24:13.680 Unawezaje kutambua pengo? 259 00:24:15.390 --> 00:24:19.542 Nadhani hatuzungumzii kwa kiasi kikubwa kuhusu utafiti wa baadaye hapa. 260 00:24:19.646 --> 00:24:24.592 Tunatoa mfano hapa, lakini ningependa kuzungumzia utafiti wa baadaye kwa kiasi kikubwa. 261 00:24:26.030 --> 00:24:34.192 Wito wa utafiti wa baadaye ni tofauti na pengo katika fasihi kwa sababu ya wito. Ni sawa. Sivyo? 262 00:24:34.334 --> 00:24:44.310 Ni sawa, lakini katika taarifa za utafiti wa baadaye, hizi ni taarifa ambapo mtafiti anabainisha maeneo ya utafiti wa baadaye ... 263 00:24:44.310 --> 00:24:49.298 au wa ziada kulingana na matokeo yao wenyewe ya utafiti fulani. 264 00:24:50.240 --> 00:24:57.927 Kwa kawaida hupatikana katika sehemu ya majadiliano au utafiti wa baadaye wa makala. 265 00:24:58.800 --> 00:25:03.512 Tena, hii inafanana na pengo katika fasihi. 266 00:25:03.576 --> 00:25:07.649 Hata hivyo, taarifa hizi za utafiti wa baadaye zinatokana na utafiti huu mmoja. Sawa. 267 00:25:07.754 --> 00:25:09.938 Badala ya utafutaji kamili. 268 00:25:10.114 --> 00:25:14.274 Basi bado utahitaji kuhakikisha hayo. 269 00:25:14.362 --> 00:25:26.159 Kama swali la mwisho la Tanya, utataka kuhakikisha kwamba wito huo wa utafiti ambao inaweza kuwa makala fulani inatoa haujajazwa ... 270 00:25:26.159 --> 00:25:27.924 au kujibiwa tayari. 271 00:25:28.730 --> 00:25:35.883 Terminolojia ni wazi zaidi na taarifa za utafiti wa baadaye kuliko inavyoweza kuwa na taarifa za mapengo. 272 00:25:36.016 --> 00:25:38.512 Kumbuka, tuliona kuwa terminolojia ilikuwa aina ya. 273 00:25:38.616 --> 00:25:42.544 Inaweza kutofautiana sana linapokuja suala la utafiti wa baadaye. 274 00:25:42.632 --> 00:25:44.704 Ni kidogo zaidi kukatwa na kavu. 275 00:25:44.832 --> 00:25:50.496 Inaita kwa utafiti wa baadaye au zaidi au masomo zaidi, kitu kama hicho. 276 00:25:50.648 --> 00:25:54.220 Basi tutaona mifano miwili ya hilo pia. 277 00:25:56.200 --> 00:26:03.293 Basi hapa tuna makala ya jarida la kitaaluma kuhusu kuwa na uwezo wa kupata habari. 278 00:26:03.740 --> 00:26:10.612 Na nafikiri nitashuka kwa hitimisho kwa hili moja. 279 00:26:10.796 --> 00:26:17.588 Kawaida, utatafuta sehemu kamili ya utafiti wa baadaye. 280 00:26:17.764 --> 00:26:23.554 Siyo makala zote zitakuwa na sehemu za utafiti wa baadaye, na mara kwa mara zitajumuisha. 281 00:26:23.660 --> 00:26:27.492 Nadhani mfano wetu ujao unaonyesha kwamba mara kwa mara wanajumuisha. 282 00:26:27.556 --> 00:26:32.420 Sehemu yoyote ya vikwazo au matokeo pia. 283 00:26:33.120 --> 00:26:36.180 Sawa, basi hapa tunayo. 284 00:26:40.000 --> 00:26:42.900 Hebu nione. Nitatumia tena kifaa cha kivinjari changu. 285 00:26:43.440 --> 00:26:51.860 Sawa, tuko wapi? 286 00:26:52.400 --> 00:26:58.854 Sawa. Hii inaweza kuwa msingi wa juhudi za utafiti wa baadaye kulinganisha sehemu mbili za kozi. 287 00:26:59.096 --> 00:27:07.791 Moja ambayo wanafunzi wanakaribiwa kwamba tathmini zao hazitahesabiwa kuelekea daraja lao na nyingine wanaambiwa itachangia kwa daraja lao la mwisho. 288 00:27:08.670 --> 00:27:13.634 Hebu tuone. Hivyo ndivyo utafiti wa baadaye wanavyoomba katika makala hii. 289 00:27:13.806 --> 00:27:16.130 Tuangalie nyingine pia. 290 00:27:16.830 --> 00:27:23.201 Hii inaweza kuwa na sehemu nzima ya utafiti ujao ambayo si jambo la kawaida. 291 00:27:23.478 --> 00:27:28.834 Kwa hivyo tunayo mjadala wetu na hitimisho la kusoma na kufasiri habari. 292 00:27:29.530 --> 00:27:31.922 Kwa hivyo hiyo imegawanywa kulingana na mada pale. 293 00:27:31.946 --> 00:27:35.510 Na kisha tunayo mapungufu ya utafiti wetu, athari. 294 00:27:38.090 --> 00:27:49.256 Hebu tuone hapa huenda ikaelezewa katika vikwazo na athari kwa sababu unapofikiria kuhusu hilo, ikiwa mtafiti amejitokeza mwenyewe, ambayo sisi ... 295 00:27:49.256 --> 00:27:59.714 sote tunapaswa kufanya vikwazo vya utafiti huo, mara nyingi hilo linahusiana na jinsi unavyoweza kufanya utafiti huo vizuri zaidi hapo ... 296 00:27:59.714 --> 00:28:00.815 baadaye. Sawa. 297 00:28:02.470 --> 00:28:10.870 Kwa hivyo hii inasema kukubali mbinu zilizochanganywa, ikiwa ni pamoja na uchunguzi na mahojiano inaweza labda kukusanya picha pana zaidi ... 298 00:28:10.870 --> 00:28:13.526 ya hisia na tabia za watumiaji wanaotafuta. 299 00:28:14.070 --> 00:28:20.605 Kwa hivyo utafiti wa mbinu zilizochanganywa ni kimsingi wanachokitaja kama utafiti wa baadaye. 300 00:28:20.828 --> 00:28:29.170 Pia inasema masomo ya baadaye yanaweza kuchunguza ikiwa kuna tofauti kati ya vikundi hivi viwili vya wanafunzi wanaofanya utafiti, kusoma ... 301 00:28:29.170 --> 00:28:30.397 au kutathmini tabia. 302 00:28:30.940 --> 00:28:35.980 Kwa hivyo inaonekana kama utafiti zaidi wa kiasi unaoalinganisha vikundi hivyo viwili. 303 00:28:37.100 --> 00:28:49.153 Hebu tuangalie marejeo ya wanafunzi wa udaktari ili kuona mahali utakapozungumzia mwelekeo wako wa uwezekano na mapendekezo ya utafiti wa ... 304 00:28:49.153 --> 00:28:49.862 baadaye. 305 00:28:50.700 --> 00:28:57.446 Kwa hivyo tutatazama jedwali letu la maudhui hapa kuona mahali ambapo mwanafunzi huyo ameweka hiyo. Hebu tuone. 306 00:28:57.564 --> 00:29:02.849 Na itategemea kama unafanya tasnifu ya sura tano au tasnifu tatu. 307 00:29:02.996 --> 00:29:05.060 Lakini bila shaka itakuwa mwishoni 308 00:29:05.180 --> 00:29:08.240 Kwa hivyo tunayo mwelekeo wa uwezekano wa utafiti wa baadaye. 309 00:29:08.620 --> 00:29:09.920 2, 13. 310 00:29:10.860 --> 00:29:15.770 Hivyo tungehitaji tu kutafuta hadi hapo. Tazama hapa. 311 00:29:16.710 --> 00:29:20.250 Kwa hivyo hapa tuna mwelekeo wetu wa baadaye kwa utafiti. 312 00:29:21.990 --> 00:29:29.947 Kwanza, kuhusu tathmini, matokeo ya utafiti huu wa kiasili yanaweza kutumiwa kama hatua ya kwanza katika utafiti wa mbinu mbili. 313 00:29:30.470 --> 00:29:34.130 Tab ya taarifa ya utafiti wa baadaye sana. 314 00:29:35.350 --> 00:29:43.255 Hebu tuone. Na wao, nadhani wanakwenda kutoka hapo na tutatazama mfano mwingine tu na kisha tutarudi katika utafutaji wetu. 315 00:29:43.740 --> 00:29:45.120 Hebu tuone hapa. 316 00:29:50.140 --> 00:29:58.833 Sawa. Oh, hii ni kuhusu uhaba wa wakabidhi wa maktaba na tuna mapendekezo kwa utafiti wa baadaye juu ya 93. 317 00:29:58.988 --> 00:30:04.240 Hii ni tasnifu fupi, fupi au inaweza kuwa. 318 00:30:05.180 --> 00:30:06.920 Ndio, ni tasnifu. 319 00:30:08.410 --> 00:30:09.470 Tazama. 320 00:30:14.810 --> 00:30:15.750 Sawa. 321 00:30:18.570 --> 00:30:20.830 Mapendekezo kwa utafiti wa baadaye. 322 00:30:26.890 --> 00:30:34.732 Mapendekezo kwa utafiti wa baadaye ni katika maeneo ya kuongeza muda wa utafiti, kujumuisha vipengele vya kimaudhui na kushirikiana na ... 323 00:30:34.732 --> 00:30:40.923 kujenga ushirikiano ili kuunganisha matumizi ya maktaba na uchambuzi wa mwingiliano kwa data ya wanafunzi. 324 00:30:41.880 --> 00:30:48.226 Kwa hivyo taarifa zao za utafiti wa baadaye zinaelekea kwenye muundo wa mbinu na ukusanyaji wa data hapa. 325 00:30:48.424 --> 00:30:57.853 Sawa, kwa hiyo tumeona sasa mifano michache ya taarifa hizo za utafiti wa baadaye na tutarejea katika utafutaji wetu wa ... 326 00:30:57.853 --> 00:30:58.652 maelekezo. 327 00:30:58.976 --> 00:31:08.249 Nitabonyeza tena utafutaji wa kina ili tuweze kurekebisha hii ili tuwe tunatafuta makala zinazofanya wito huo wa utafiti wa baadaye. 328 00:31:09.100 --> 00:31:16.895 Na kwa hiyo nitajiondoa kutoka kwenye mstari wetu wa utafutaji wa mapengo huko na badala yake nitasema utafiti wa baadaye. 329 00:31:18.620 --> 00:31:26.130 Sawa, tutatumia alama za nukuu ili tuweze kutafuta hiyo kama neno kamili na kisha tutabonyeza utafutaji hapa. 330 00:31:27.540 --> 00:31:30.440 Sawa, tuna matokeo 20 tu. 331 00:31:30.820 --> 00:31:39.018 Kumbuka, tulimaliza kwa kuweka uwezo wa habari na wanafunzi wa shahada ya uzamili katika muhtasari, ndio maana tumefikia matokeo machache ... 332 00:31:39.018 --> 00:31:40.163 hapa. Hiyo ni sawa. 333 00:31:40.332 --> 00:31:48.022 Hebu tuangalie wa kwanza wetu na uone, unajua, inaelezea juu ya utafiti huo wa baadaye tu kuhakikisha tumefanya. 334 00:31:48.196 --> 00:31:49.960 Tumefanya hivi sawa. Sawasawa. 335 00:31:50.260 --> 00:31:53.516 Huyu inaonekana kama AI inahusika. 336 00:31:53.628 --> 00:32:00.249 Nitatembea upande wa kulia wa skrini tu kuona ni sehemu gani zinapatikana. 337 00:32:00.800 --> 00:32:02.056 Hebu tuone hapa. 338 00:32:02.208 --> 00:32:06.840 Vikwazo vya matokeo ya utafiti na mjadala. 339 00:32:06.920 --> 00:32:11.064 Kwa hivyo sioni sehemu maalum ya utafiti wa baadaye. 340 00:32:11.192 --> 00:32:17.441 Ninataka kudhani na kusema kwamba vikwazo vinaweza kuwa na uhusiano na utafiti wa baadaye. 341 00:32:17.616 --> 00:32:26.306 Lakini kama sio, tutafanya utafutaji ndani ya waraka kuona ikiwa tunayo masomo ya baadaye yataamua ikiwa toleo mpya za vifaa ... 342 00:32:26.306 --> 00:32:35.138 vya Gen AI AI zinazozalisha zitazalisha maudhui yanayofikia viwango vya wanafunzi wa shahada ya uzamili ya ujaalimu wa habari. 343 00:32:37.290 --> 00:32:44.470 Hebu tuone, kuna pengo la maarifa endelevu. 344 00:32:46.490 --> 00:32:49.470 Hii yote ni kuhusu ChatGPT, inaonekana. 345 00:32:52.220 --> 00:32:54.548 Sawa, hivyo huenda ndivyo ilivyokuwa. 346 00:32:54.604 --> 00:33:03.124 Lakini unaweza daima kufanya utafutaji katika fasihi tu kuona wapi katika makala yenyewe kwa neno hilo la baadaye. 347 00:33:04.940 --> 00:33:10.661 Sawa, hebu tuangalie jinsi ya kupanua hii kidogo kama tulivyofanya kwa taarifa hizi za pengo. 348 00:33:10.852 --> 00:33:15.140 Sasa hivi tunatafuta kwa umakini utafiti wa baadaye kama neno kamili. 349 00:33:15.252 --> 00:33:18.480 Lakini kumbuka tulizungumza jinsi inavyoweza kuokoa utafiti zaidi. 350 00:33:18.780 --> 00:33:21.680 Inaweza sema masomo zaidi. Sawa. 351 00:33:22.700 --> 00:33:27.764 Kwa hiyo ili kufanya hivyo tutavunja neno hilo kamili. 352 00:33:27.892 --> 00:33:32.160 Tutafanya kiota kwa ajili ya baadaye au zaidi. 353 00:33:33.340 --> 00:33:37.120 La, nirekebishe ortografia hapo. 354 00:33:38.060 --> 00:33:40.520 Tunahitaji mwendeshaji wa karibu hicho. 355 00:33:41.580 --> 00:33:46.918 Na kisha tutafanya kiota kwa ajili ya utafiti au masomo. 356 00:33:47.094 --> 00:33:59.077 Sawa, kwa hivyo sasa naweza kuangalia utafiti wa baadaye, masomo ya baadaye, utafiti zaidi, masomo zaidi au vinginevyo utafiti wa ... 357 00:33:59.077 --> 00:34:06.941 baadaye au masomo ya baadaye au masomo ya watafiti wa baadaye, chochote kinachosemwa. 358 00:34:07.406 --> 00:34:14.112 Sasa naweza kuleta chaguo hizo tofauti kwa kutumia karibu hii kutumia mabanda haya mawili upande wowote. 359 00:34:14.314 --> 00:34:17.266 Sawa, basi tuone kinachotokea kwa matokeo yetu. 360 00:34:17.338 --> 00:34:22.465 Tulikuwa na 20 kabla na sasa tumefikia 84. 361 00:34:22.618 --> 00:34:24.338 Bado ni aina ya idadi ya busara. 362 00:34:24.394 --> 00:34:27.990 Lakini labda utapunguza kidogo unapobobea katika kutafuta. 363 00:34:29.050 --> 00:34:33.989 Labda unaweza kuongeza maneno mengine zaidi yanayohusiana na mada yako. 364 00:34:34.410 --> 00:34:40.181 Kwa hivyo ikiwa nitaingia kwenye chaguo langu la kupata, nitachukua tuangalie hapa na tutaa. Tutaona. 365 00:34:40.359 --> 00:34:41.887 Huu ni ule ule, siyo? 366 00:34:41.943 --> 00:34:43.454 Hiyo ni ile ile tuliyotazama awali. 367 00:34:43.527 --> 00:34:44.938 Nitatazama kitu kingine. 368 00:34:54.359 --> 00:34:56.379 Vitu vingi vya AI. Sawa? 369 00:34:56.999 --> 00:34:58.015 Hebu tuone. 370 00:34:58.167 --> 00:35:00.019 Mafunzo ya kesi katika hali ya hewa. 371 00:35:00.919 --> 00:35:04.579 Sawa, hebu tuangalie hili kama mfano tu. 372 00:35:09.170 --> 00:35:13.531 Sawa, nitatafuta na kugundua hili, na nitaangalia kwa ajili ya siku zijazo. 373 00:35:16.370 --> 00:35:17.910 Hicho ni utendaji wa baadaye. 374 00:35:18.690 --> 00:35:21.178 Sawa. Hilo ndilo kielelezo pekee cha baadaye. 375 00:35:21.234 --> 00:35:23.946 Kwa hivyo nitatafuta zaidi kwa sababu najua ina mojawapo yao. 376 00:35:24.018 --> 00:35:26.858 Uchambuzi wa kuthibitisha sababu zaidi. 377 00:35:27.034 --> 00:35:29.738 Zaidi ya hayo, kusoma zaidi. 378 00:35:29.914 --> 00:35:31.660 Zaidi ya hayo, zaidi. 379 00:35:33.240 --> 00:35:34.780 Hiyo lazima iwe ndio. 380 00:35:35.160 --> 00:35:38.540 Kwa hivyo nitarejea kwenye siku zijazo. 381 00:35:40.200 --> 00:35:44.991 Sasa, kumbuka, karibu, tuna hadi maneno matatu kati ya maneno mengine hayo. 382 00:35:45.168 --> 00:35:51.651 Kwa hivyo sababu ya hii kutokea, ilikuwa ni masomo na utendaji wa baadaye. 383 00:35:52.280 --> 00:35:59.675 Kwa hivyo ndio sababu hiyo ilikuwa inatokea katika matokeo yetu, ingawa hairejelei moja kwa moja utafiti wa baadaye. 384 00:36:00.300 --> 00:36:09.441 Sawa, lakini tungeendelea kutafuta ili kujaribu kutambua wito huo wa utafiti wa baadaye ambao unaweza kuwa muhimu kwa baadhi yenu, ... 385 00:36:09.441 --> 00:36:17.307 hasa ikiwa mwenyekiti wako anasisitiza kwamba unatafute makala inayoitaji utafiti wa baadaye katika eneo fulani. 386 00:36:18.300 --> 00:36:26.190 Sawa, kwa hivyo tumetazama jinsi ya kutafuta taarifa za utafiti wa baadaye pamoja na taarifa za GAAP katika fasihi. 387 00:36:26.340 --> 00:36:33.745 Tumetazama mifano ya hayo katika shule zote, makala za kisayansi, na katika tasnifu zetu za uzamifu. 388 00:36:34.480 --> 00:36:42.432 Na tumeelezea lugha ambayo tunaweza kuiona kwa moja ya aina hizi za utafutaji. 389 00:36:42.728 --> 00:36:49.577 Kwa hivyo tunayo maswali gani yaliyobaki kuhusu kutafuta pengo hilo ndani ya fasihi? 390 00:36:53.280 --> 00:36:58.957 Mtu yeyote amefikiria maswali yoyote kuhusu chochote ambacho tumekiona au chochote kilichokuwa akilini mwako? 391 00:37:05.310 --> 00:37:07.046 Amanda, hii ni tan tena hapa. 392 00:37:07.118 --> 00:37:15.080 Moja ya mambo ninayokumbana nayo ni kuwa marejeo yanisababishia idadi kubwa ya turn it in. 393 00:37:18.110 --> 00:37:19.730 Siipendi turn it in. 394 00:37:21.960 --> 00:37:23.248 Ndio, nimekuelewa. 395 00:37:23.304 --> 00:37:25.660 Hutokea kwangu mara kwa mara, pia. 396 00:37:26.600 --> 00:37:30.860 Tunawezaje kupata lakini kuweka angalau chini ya 20%? 397 00:37:33.320 --> 00:37:37.985 Sijui kwa kweli kwa sababu karatasi zangu ziko kama 40 au 50% mara kwa mara. 398 00:37:38.144 --> 00:37:40.020 Na hii yote ni kwa sababu ya marejeo. 399 00:37:40.520 --> 00:37:42.336 Ni kwa sababu ya marejeo. 400 00:37:42.528 --> 00:37:50.677 Waprofesa wanaweza kweli kuzima kipengele hicho cha ukaguzi ambapo hakileti marejeo yako. 401 00:37:51.590 --> 00:38:03.448 Vinginevyo, nimekuwa na haja, na natumai hii haiwapati ninyi, nimekuwa nikiunda video ya mimi mwenyewe nikiufungua ripoti ya Turnitin na ... 402 00:38:03.448 --> 00:38:10.826 kuonyesha kila ukaguzi ulikuwa kwa na kuonyesha kuwa ilikuwa inaleta tu marejeo hayo. 403 00:38:12.150 --> 00:38:14.318 Kwa hivyo sihitaji hiyo kwako. 404 00:38:14.374 --> 00:38:17.016 Kwa matumaini hilo halitokei kwa yeyote hapa. 405 00:38:17.198 --> 00:38:22.324 Lakini tu kuwaambia, mimi ni mshauri wa maktaba. 406 00:38:22.372 --> 00:38:23.796 Mimi si kabisa. 407 00:38:23.868 --> 00:38:27.332 Kupiga chapa haikutosha katika kesi hiyo. Sahihi. 408 00:38:27.516 --> 00:38:29.640 Nililazimika kuwa na ushahidi wa video. 409 00:38:30.540 --> 00:38:43.574 Kwa bahati mbaya, naweza kukuambia mambo yanakuwa bora kwa sababu kufikia wakati unapoingia katika kozi yako za GIS, unaleta upya ... 410 00:38:43.574 --> 00:38:50.194 ujazo, kusonga ukiwa umeshaandika mambo kuhusu mada yako. Sahihi. 411 00:38:50.534 --> 00:38:51.678 Na wakati huo, yako. 412 00:38:51.734 --> 00:38:55.530 Kiti chako kinaelewa sana kinachoendelea. 413 00:38:56.070 --> 00:38:58.270 Sawa, mimi. 414 00:38:58.310 --> 00:39:01.294 Niko darasani sasa, na. 415 00:39:01.382 --> 00:39:02.810 Sawa, kiti. 416 00:39:03.110 --> 00:39:07.970 Hiyo ndiyo kitu anacholia sana, kiti chako kiko sawa. Ndio. 417 00:39:08.640 --> 00:39:10.120 Lakini si hivyo? 418 00:39:10.160 --> 00:39:16.280 Kwa sababu umewahi kuandika hilo kabla na kisha ni marejeo. 419 00:39:16.440 --> 00:39:18.376 Nimeingia, nimeandika upya. 420 00:39:18.488 --> 00:39:21.560 Marejeo ndiyo yanayonichanganya. Na mimi. 421 00:39:21.600 --> 00:39:29.493 Na kazi ya mwisho hii, nilileta marejeo mapya, na bado yalikuwa zaidi ya 20% kwa sababu watu wengine wanawatumia. Ndiyo. 422 00:39:29.640 --> 00:39:40.957 Kwa hivyo, maana, siwezi kukwambia jinsi kiti chako kingeitika, lakini nilifanya, unajua, ningesema nini, tunaweza kukutana ili tuweze kupitia ripoti ... 423 00:39:40.957 --> 00:39:42.181 hii ya turnitin? 424 00:39:42.422 --> 00:39:51.016 Kwa sababu upande wangu, naona ni marejeo yangu na kwamba hakuna kitu kibaya nao. Sawa. Unajua. Sawa. 425 00:39:51.246 --> 00:39:56.297 Kwa hivyo, ndio, hiyo kweli ni ya kushangaza kwangu kwa sababu hiyo ni. 426 00:39:57.270 --> 00:40:00.014 Nilidhani wakati uko katika hatua hiyo, unajua, wao. 427 00:40:00.102 --> 00:40:04.262 Walielewa kidogo zaidi ya hapo. 428 00:40:04.286 --> 00:40:06.570 Kwa hivyo naomba msamaha unapitia hilo, Tanya. 429 00:40:06.990 --> 00:40:08.934 Hakuna shida kabisa. Ndiyo. 430 00:40:09.062 --> 00:40:17.611 Tumaini nitachukua hatua ili niweze kupata muda ndani ya wiki mbili zijazo. Ndiyo. Ndiyo. Sawa. Asante. Ndiyo. 431 00:40:20.590 --> 00:40:26.401 Maswali mengine yoyote kuhusu chochote tulichokiona au chochote kinachohusiana na maktaba ambacho kimekuwa akilini mwako? 432 00:40:35.000 --> 00:40:44.107 Sawa, naahitajika kumaliza hili, na kama una maswali yoyote ambayo bado hayajajibiwa, hakika usisikie vibaya. 433 00:40:44.376 --> 00:40:47.248 Hakika jisikie huru kunifuata. 434 00:40:47.384 --> 00:40:57.774 Ikiwa hukujisajili kwa kikao hiki na umeingia tu, ikiwa sikuwa na jina lako kamili, basi sitaweza kukutumia barua pepe ya ... 435 00:40:57.774 --> 00:40:58.380 rekodi. 436 00:40:58.602 --> 00:41:08.307 Ikiwa hilo litatokea na usipate rekodi kutoka kwangu usiku wa leo, basi hakika jisikie huru kuwasiliana na maktaba na nitahakikisha ... 437 00:41:08.307 --> 00:41:09.800 unapata rekodi hiyo. 438 00:41:11.650 --> 00:41:14.074 Asanteni wote, kwa kushiriki usiku wa leo. 439 00:41:14.122 --> 00:41:15.642 Natumai hii ilikuwa na manufaa. 440 00:41:15.706 --> 00:41:20.732 Bahati njema katika kazi zako wiki hii, na natumai kukusalini kwenye kikao kijacho. 441 00:41:20.922 --> 00:41:23.970 Asante sana. Asanteni sana. Usiku mwema.