WEBVTT

1
00:00:01.280 --> 00:00:05.224
และฉันจะเปลี่ยนมุมมองของเราที่นั่น โอเค

2
00:00:05.272 --> 00:00:08.632
ยินดีต้อนรับทุกคนสู่กล่องเครื่องมือดุลยภาพห้องสมุด

3
00:00:08.696 --> 00:00:13.080
บทนำคืนนี้คือช่องโหว่ของวรรณกรรมและการวิจัยในอนาคต

4
00:00:13.200 --> 00:00:22.680
ดังนั้นหนึ่งในส่วนประกอบที่สำคัญของการค้นหาพื้นที่ที่คุณสนใจ พื้นที่ที่คุณต้องการทำการวิจัย คือการค้นพบช่องว่างในวรรณกรรม

5
00:00:22.760 --> 00:00:30.716
เพราะทุกคนต้องการที่จะมีส่วนร่วมในการสร้างเสียงตัวตนและการศึกษาที่มีความเป็นเอกลักษณ์ในวรรณกรรมที่มีอยู่

6
00:00:30.828 --> 00:00:40.680
ดังนั้นเราจะพูดถึงวิธีการค้นหาช่องโหว่ในวรรณกรรมที่มีอยู่และอุดมการณ์สำหรับการวิจัยในอนาคตเกี่ยวกับหัวข้อที่คุณสนใจ

7
00:00:41.220 --> 00:00:49.640
ฉันคิดว่าฉันรู้จักทุกคนแล้ว แต่ฉันชื่อแอแมนด้า บีเซต และฉันเป็นบรรณารักษาความสำเร็จของนักศึกษาบัณฑิตที่นี่ที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติ

8
00:00:50.020 --> 00:00:53.160
และฉันก็เป็นนักศึกษาเอกด้วย

9
00:00:53.540 --> 00:00:56.500
ดังนั้นฉันจะทำให้แน่ใจ

10
00:00:56.620 --> 00:01:05.204
ดูเหมือนว่าบางคนอาจมีปัญหาในการเชื่อมต่อกับเสียง ดังนั้นฉันจะส่งข้อความถึงพวกเขาอย่างรวดเร็วก่อน

11
00:01:05.372 --> 00:01:09.988
โอเค ไม่ ขอดูสักหน่อย หนึ่งวินาที

12
00:01:10.044 --> 00:01:11.400
ฉันกำลังจะส่งข้อความ

13
00:01:24.150 --> 00:01:32.718
โอเค. ทั้งหมดเป็นไปได้ ดังนั้นฉันจะไปข้างหน้าและแชร์หน้าจอของฉันและเราจะเริ่มต้นใหม่

14
00:01:32.774 --> 00:01:37.930
หากมีคำถามขณะที่เราก้าวไปตามนี้คืบ, กรุณาอย่าลังเลที่จะถาม

15
00:01:38.310 --> 00:01:42.650
ฉันกำลังจะตรวจสอบว่าการบันทึกนั้นจริง ๆ ได้เริ่มต้น

16
00:01:43.350 --> 00:01:46.798
มีใครเห็นได้ไหมว่ามันถูกบันทึกไหม? ใช่ ฉันคิดว่ามันดี ฉันคิดว่าเราดี

17
00:01:46.854 --> 00:01:53.570
โอเค วันนี้อีกครั้งเราจะพูดถึงการค้นหาช่องโหว่ในวรรณกรรม

18
00:01:53.910 --> 00:01:56.078
แล้วนั่นแท้จริงมันคืออะไร?

19
00:01:56.214 --> 00:02:07.166
ช่องโหว่คือส่วนที่ขาดหายไปหรือส่วนหนึ่งในวรรณกรรมวิจัย พื้นที่ที่ยังไม่ได้รับการสำรวจหรือได้รับการสำรวจน้อย

20
00:02:07.358 --> 00:02:15.056
และช่องโหว่จะเป็นพื้นฐานของคำถามวิจัยของคุณซึ่งเป็นแรงขับเคลื่อนของวิทยานิพนธ์ของคุณ

21
00:02:15.168 --> 00:02:20.100
ช่องโหว่อาจเป็นประชากรหรือตัวอย่าง

22
00:02:20.520 --> 00:02:26.720
ดังนั้นในคำอื่น ๆ มันไม่จำเป็นต้องเป็นพื้นที่กว้าง ๆ ที่ไม่เคยได้ศึกษามาก่อน ใช่หรือไม่

23
00:02:26.840 --> 00:02:31.940
บางทีมันก็อาจจะเป็นสิ่งที่ยังไม่ได้ศึกษากับกลุ่มประชากรนี้

24
00:02:32.760 --> 00:02:37.136
ช่องโหว่ยังอาจเกี่ยวข้องกับวิธีการวิจัยหรือการออกแบบ

25
00:02:37.288 --> 00:02:49.640
หมายความว่า อาจจะทำให้เห็นว่าศึกษาทั้งหมดที่คุณเห็นนั้นเป็นคุณภาพ และคุณกำลังพยายามที่จะทำการศึกษาปริมาณและส่งเสริมความรู้และความเข้าใจในทางนั้น

26
00:02:50.260 --> 00:02:56.520
หรือคุณสามารถใช้อุปกรณ์ทดสอบที่แตกต่างกันเพื่อวัดการวิจัยนั้น

27
00:02:57.860 --> 00:02:59.132
เรามาดูที่นี่

28
00:02:59.316 --> 00:03:01.240
มีคนมาเข้าร่วมมากขึ้น

29
00:03:02.660 --> 00:03:09.548
ดังนั้น สิ่งที่เกิดขึ้นอีกครั้งก็สามารถเกี่ยวข้องกับการสะสมข้อมูลหรือการวิเคราะห์ ตัวแปรหรือเงื่อนไขวิจัยอื่น ๆ

30
00:03:09.644 --> 00:03:13.000
ดังนั้น มันไม่จำเป็นต้องเป็นช่องว่างที่กว้างมาก

31
00:03:13.100 --> 00:03:20.544
ตอนนี้มีนักวิจัยคนหนึ่งที่จัดระเบียบเว็บไซต์เพื่อผลกำไร

32
00:03:20.632 --> 00:03:25.248
ดังนั้นฉันไม่มีหน้าที่แน่นอนอีกต่อไปที่ฉันได้ยกมาต้นฉบับ

33
00:03:25.344 --> 00:03:43.630
แต่นักวิจัยคนนี้กล่าวว่า การคิดเกี่ยวกับช่องโหว่เป็นการค้นหาขอบเพื่อทำงาน ฉันชอบคำบรรยายนั้นมาก ค้นพบขอบเพื่อทำงาน นำการวิจัยที่มีอยู่และพัฒนาต่อไป ปรับปรุง ตอบคำถามที่เปิดเผยหรือเป็นทางเลือกใหม่

34
00:03:44.370 --> 00:03:57.130
ตอนนี้เมื่อเราพูดถึงการค้นหาช่องโหว่ในวรรณกรรม เราจะต้องทำการทบทวนวรรณกรรมอย่างละเอียดเพื่อให้แน่ใจว่าช่องโหว่นั้นจริง ๆ มีอยู่

35
00:03:57.210 --> 00:04:04.628
ดังนั้นคู่มือแรกที่ฉันจะพาคุณไปคือ ฉันจะแสดงสามทรัพยากรสำหรับการติดตามในการประชุมนี้

36
00:04:04.754 --> 00:04:19.140
หากเราไปที่คู่มือขั้นตอนการวิจัยที่นี่โดยการคลิกเพิ่มเติม ทรัพยากรแรกที่ฉันจะชี้แนะให้คุณคือคู่มือของเราภายใต้ทรัพยากรสำหรับการทบทวนวรรณกรรมเกี่ยวกับการช้อบความรู้

37
00:04:19.800 --> 00:04:34.280
ดังนั้นเราต้องทำการค้นหาอย่างจริงจังเพื่อดูสิ่งที่มีอยู่ สิ่งที่มีอยู่เพื่อทราบว่ามีช่องว่างนั้นอย่างแน่นอน หรือบางทีอาจเป็นเพียงการเรียกร้องง่าย ๆ สำหรับการวิจัยในอนาคตในบริเวณนั้น

38
00:04:34.900 --> 00:04:37.900
ดังนั้นเรามีคู่มือเรื่องการใช้ความพยายามที่สุดเพื่อการค้นคว้าวรรณกรรม

39
00:04:37.980 --> 00:04:45.920
ขั้นตอนที่แตกต่างกันที่คุณสามารถทำเพื่อให้แน่ใจว่าคุณได้ทำทุกสิ่งที่เป็นไปได้เพื่อพยายามหาข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อที่เฉพาะเจาะจง

40
00:04:46.260 --> 00:04:57.560
ตอนนี้ในขณะที่เราอยู่ที่นี่ในกระบวนการวิจัย ฉันต้องการชี้แจงเพิ่อที่เรามีคู่มือแน่วแน่เกี่ยวกับช่องว่างในวรรณกรรมและการวิจัยในอนาคต

41
00:04:57.860 --> 00:05:01.600
ดังนั้นคู่มือนี้จะเป็นการติดตามทีดีต่อการเรียนรู้ในครั้งนี้

42
00:05:02.090 --> 00:05:14.594
หากคุณต้องการการเตือนเต็มรูปแบบใด ๆ ของเนื้อหาที่เรา covered มันเป็นเรื่องเล็กน้อยที่สั้นลงอยู่ที่นี่ อย่างไรก็ตามมีทรัพยากรเพิ่มเติมบางอย่างที่เรามีในคู่มือนี้ที่อาจมีประโยชน์

43
00:05:14.722 --> 00:05:16.994
วิดีโอแรกนี้มาจากดร.

44
00:05:17.042 --> 00:05:19.122
ลอรี เบดฟอร์ด จากมหาวิทยาลัยแห่งชาติ

45
00:05:19.226 --> 00:05:22.658
และนี่คือทั้งหมดเกี่ยวกับการระบุช่องว่างในวรรณกรรม

46
00:05:22.834 --> 00:05:30.820
และจากนั้นยังมีอีกหนึ่งที่มีการให้บริการโดยหนึ่งในฐานข้อมูลของเรา SAGE Research Methods เกี่ยวกับการระบุช่องว่างในวรรณกรรม

47
00:05:31.720 --> 00:05:37.980
ดังนั้นอย่าลังเลที่จะตรวจสอบสิ่งนี้ในขณะที่เราอยู่ที่นี่

48
00:05:38.680 --> 00:05:40.700
มาลองดูกัน เราพยายามหา

49
00:05:43.000 --> 00:05:48.880
มีอันหนึ่ง ฉันคิดว่ามันก็เพียงแค่นั้นที่ฉันต้องการชี้แจงให้คุณในกรณีนั้น

50
00:05:49.000 --> 00:05:58.646
โอเค แล้วมีตัวอย่างด้านล่าง แต่เราจะถ่ายทอดสาระนั้นทั้งหมดในคืนนี้และคุณจะได้รับลิงก์เหล่านี้ในการติดตามต่อไป โอเค

51
00:05:58.838 --> 00:06:06.210
ดังนั้นเมื่อเราคิดถึงช่องโหว่ในวรรณกรรม และคิดถึงการระบุช่องโหว่เหล่านั้น จะมี

52
00:06:06.670 --> 00:06:32.402
ในขณะที่มีขั้นตอนที่แน่นอนบางอย่างที่เราจะทำในห้องสมุดเพื่อพยายามจำกัดผลลัพธ์ของเราระบุว่ามีบทความที่อ้างถึงช่องโหว่หรืออ้างถึงการวิจัยในอนาคตเราก็ยังต้องเริ่มต้นด้วยการถามตัวเราเองบางคำถามเช่นว่ามีพื้นที่ของการศึกษาคุ้มค่าเกี่ยวกับหัวข้อของคุณที่ยังไม่ได้รับการครอบคลุมจากนักวิจัยคนอื่นหรือไม่?

53
00:06:32.466 --> 00:06:39.950
เรากำลังถามตัวเราเองนี้ตั้งแต่ต้นแล้ว แต่ใช้เก็บคำถามเหล่านี้ไว้ในใจข้างหลังของเราขณะที่เรากำลังไปตามวรรณกรรม ใช่ไหม?

54
00:06:40.250 --> 00:06:48.630
มีการศึกษาที่เกี่ยวข้องที่มั่นใจในชนิดของหลักฐานเฉพาะ เช่นประเมินประเมินการเป็นลักษณะของหลักฐานหรือปริมาณ

55
00:06:49.290 --> 00:06:56.672
มีแนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องหรือโครงสร้างที่ยังไม่ได้นำไปใช้กับหัวข้อหรือไม่?

56
00:06:56.816 --> 00:07:13.664
ดังนั้นในคำพูดอื่น ๆ อาจจะเป็นเช่นว่าคุณกำลังศึกษาหัวข้อและทุกบทความที่คุณเห็นมักมีความสัมพันธ์กับทฤษฎีทางการวิวัฒนาการหลีกเลี่ยงในขณะที่คุณต้องการมองไปในมุมมองของการข้ามกฎหมายหรือบางอย่างในที่นั้น

57
00:07:13.832 --> 00:07:18.220
ดังนั้น นั่นจะเป็นส่วนร่วมที่เฉพาะเจาะจงของคุณ ใช่ไหม?

58
00:07:19.080 --> 00:07:33.312
สิ่งหนึ่งที่เราสามารถทำขณะที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับวรรณกรรมที่มีคำกล่าวถึง GAAP คือ คิดว่าคําศัพท์นั้นอาจเป็นอย่างไร เมื่อเรามองไปที่บทความของเรา

59
00:07:33.376 --> 00:07:45.540
โอเค ดังนั้นฉันชอบสิ่งนี้ ฉันชอบลิงก์นี้เพราะมันบอกเกี่ยวกับสิ่งที่คำกล่าวถึงช่องว่างอาจจะพูดถึงเมื่อเราเจอมันในวรรณกรรม

60
00:07:46.260 --> 00:07:51.676
อีกครั้ง ความเป็นช่องว่างคือสิ่งที่ยังคงต้องทําหรือเรียนรู้ในพื้นที่ของการวิจัย

61
00:07:51.748 --> 00:07:57.356
มันเป็นความเป็นช่องว่างในความรู้ของนักวิทยาศาสตร์ในสาขาวิจัยของงานวิจัยของคุณ

62
00:07:57.508 --> 00:07:59.500
แต่นี่คือที่ที่พวกเขานำเสนอ

63
00:07:59.620 --> 00:08:02.060
ฉันจะทำให้มันใหญ่ขึ้นนิดหน่อยสำหรับคุณทุกคน

64
00:08:02.100 --> 00:08:07.180
นี่คือที่ที่พวกเขานำเสนอบางส่วนของคำศัพท์ที่คุณอาจจะเห็น

65
00:08:07.300 --> 00:08:11.338
ดังนั้นในคำอื่น ๆ เราจะไม่พูด c เสมอ

66
00:08:11.484 --> 00:08:17.838
นักวิจัยคนอื่น ๆ กล่าวว่าเราทำการศึกษานี้เพราะเรารู้สึกว่ามีช่องว่างในวรรณกรรม ถูกไหม?

67
00:08:17.894 --> 00:08:26.730
พวกเขาอาจจะไม่พูดเช่นนั้น แต่พวกเขาอาจพูดว่าบางประเภทของการวิจัยยังไม่ได้รับการศึกษาหรือรายงาน

68
00:08:27.750 --> 00:08:30.782
ต้องการการวิจัยเพิ่มเติมหรือจำเป็น

69
00:08:30.846 --> 00:08:37.876
คำถามสำคัญยังคงอยู่ มันไม่เข้าใจอย่างชัดเจนหรือไม่ทราบ

70
00:08:38.038 --> 00:08:41.220
มีขาดแคลนของการศึกษาในพื้นที่นี้

71
00:08:41.520 --> 00:08:43.895
สำคัญที่จะต้องแก้ไขสิ่งนี้

72
00:08:44.048 --> 00:08:48.056
การเข้าใจอย่างดีขึ้นจะช่วยหรือจำเป็น

73
00:08:48.168 --> 00:08:53.580
นี้คือประเภทของวลีที่คุณอาจเห็นในวรรณกรรม

74
00:08:54.000 --> 00:09:09.240
ตอนนี้เราเป็นไปไม่ได้ที่จะค้นหาทุกประเภทของศัพท์ที่อาจจะประกอบด้วยคำอธิบายช่องว่าง แต่เราจะโฟกัสไปที่การค้นหาบทความที่จริงๆเรียกชื่อช่องว่าง

75
00:09:09.900 --> 00:09:16.756
โอเค ดังนั้นก่อนที่เราจะทำอย่างนั้น เรามาดูตัวอย่างบางอย่างของคำอธิบายช่องว่างเหล่านั้นก่อน

76
00:09:16.868 --> 00:09:21.680
โอเค นี่คือบทความ บทความวารสารทางวิชาการ

77
00:09:22.060 --> 00:09:27.540
และเรากำลังมองหาข้อมูลเกี่ยวกับการรู้ข่าวที่นี่ในคืนนี้

78
00:09:27.700 --> 00:09:31.040
และเรามีบทความนี้ที่นี่

79
00:09:31.650 --> 00:09:35.722
เรากำลังพูดถึงการรู้ข่าวอีกครั้ง

80
00:09:35.866 --> 00:09:48.330
และเราเห็นที่นี่ ในสรุป มีการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการรู้ข่าวและพฤติกรรมของบรรณารักษาและนักเรียนห้องสมุดน้อยมาก

81
00:09:48.450 --> 00:09:59.610
นั่นน่าสนใจเพราะเราเคยศึกษานักเรียนคนอื่น ๆ ที่บรรณารักษากำลังช่วย และเราจริง ๆ ไม่ได้ศึกษาการรู้ข่าวของบรรณารักษา

82
00:09:59.690 --> 00:10:12.790
ดังนั้นนี่คือการศึกษาที่น่าสนใจ เพียงทันที มันบอกคุณว่าช่่องโพสถ์นั้นมีอยู่ จึงจัดตั้งพร้อมให้ความรู้ใหม่เข้ามา  ใช่

83
00:10:13.330 --> 00:10:15.274
นี่คือตัวอย่างอีกอัน

84
00:10:15.402 --> 00:10:21.514
ตอนนี้ที่ช่องโพสถ์นั้นอาจจะไม่ปรากฎอยู่ในบทคัดย่อเสมอ  ใช่

85
00:10:21.602 --> 00:10:23.488
อาจจะมีการแนะนำ

86
00:10:23.634 --> 00:10:29.796
ในกรณีนี้ ฉันเชื่อว่าช่องโพสถ์เป็นเรื่องที่ล่าช้านิดหน่อย

87
00:10:29.948 --> 00:10:30.960
มาเห็นกัน

88
00:10:31.580 --> 00:10:34.400
นี่อาจจะไม่ใช่ข้อความทั้งหมดเช่นกัน มาดูกัน

89
00:10:35.180 --> 00:10:41.080
นี่คือการออกแบบให้ได้แรงบันดาลและการเรียนรู้โจทย์ปัญหาที่เพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนของนักเรียน

90
00:10:43.260 --> 00:10:47.508
โอเค เพราะเรามีผลลัพธ์หลัก และเรามีข้อสรุป

91
00:10:47.684 --> 00:10:51.092
การศึกษานี้เน้นไปที่การใช้การออกแบบที่มีแรงบันดาล

92
00:10:51.196 --> 00:11:01.340
มันอัตราความสำเร็จในวรรณคดีการวิจัยเนื่องจากมันตรวจสอบโดยโดยชัดแจ้งในเรื่องของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการสอนนักเรียนแบบที่ไม่เดิม

93
00:11:02.280 --> 00:11:10.464
ดังนั้นพวกเขาระบุว่านักเรียนแบบที่ไม่ดั้งเดิมเนื่องจากเรื่องที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของพวกเขาซึ่งดูเหมือนจะเป็นการรู้สารสนเป็นที่ยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างละเอียด

94
00:11:10.592 --> 00:11:14.940
ดังนั้นพวกเขากล่าวโดยตรงว่ามีช่องโหว่ในการวิจัยที่นี่

95
00:11:15.400 --> 00:11:18.380
จำไว้ว่าพวกเขาอาจจะไม่ทำเช่นนั้นทั้งหมด

96
00:11:18.840 --> 00:11:27.632
แล้วเราสามารถมองไปที่นักศึกษาปริญญาเอกว่าจริงๆ คือมาจากสถาบันของเรายังสามารถเรียกร้องช่องโหว่นั้น

97
00:11:27.776 --> 00:11:36.624
และบ่อยครั้งที่จะอยู่ในบทนำและบางทีอาจถูกถ่ายทอดไปยังบทคัดค้างด้วย

98
00:11:36.792 --> 00:11:51.586
ดังนั้นที่นี่เราสามารถเห็นจากสารบัญหนังสือพิพิรธที่มีข้อบกพร่องระหว่างพฤติกรรมการให้ความสำคัญทางวิชาการโดยเฉพาะว่ามันมีผลต่อคุณภาพของความสัมพันธ์ของนักสอนพวกนั้นในสถานที่ศึกษาสาธารณะ

99
00:11:51.778 --> 00:11:56.994
ดังนั้นนักศึกษาปริญญาเอกบอกเราทันทีว่าความต้องการความรู้คืออะไร

100
00:11:57.162 --> 00:12:05.190
และต่อมาในการวิจารณ์ทางวรรณกรรมนั้นคือที่คุณสามารถเห็นว่าทุกอย่างแยกอย่างที่วรรณกรรมเกี่ยวข้อง

101
00:12:06.170 --> 00:12:12.562
ดีแล้ว และนี่เพียงเพียงตัวอย่างอีกหนึ่งตัวอย่างของนักศึกษาปริญญาเอกใช้คำำพิพิรธ

102
00:12:12.746 --> 00:12:15.700
ดังนั้นฉันเชื่อว่าสิ่งนี้ก็อยู่ในบทคัดย่อเช่นกัน

103
00:12:15.890 --> 00:12:24.500
จนถึงปัจจุบันยังไม่มีการสอบสวนเรื่องมุมมองด้านสังคมและสิ่งแวดล้อมของนักบัญชี

104
00:12:25.240 --> 00:12:32.096
ดังนั้นไม่เพียงแค่พวกเขาไม่ได้กล่าวว่ามีช่องว่าง พวกเขากล่าวว่ามีงานวิจัยที่เกิดขึ้นเกือบจะไม่มีเลย

105
00:12:32.288 --> 00:12:39.020
ดังนั้นมันเป็นเรื่องชัดเจนกับพวกเขาว่าจำเป็นต้องมีการศึกษานี้ ทุกคนเข้าใจมั้ย

106
00:12:39.320 --> 00:12:42.484
ดังนั้นนี่คือคำกล่าวถึงช่องว่างทั้งหมด

107
00:12:42.672 --> 00:12:56.120
ตอนนี้หากคุณไม่เจอคำพูดเหล่านี้โดยธรรมชาติในวรรณกรรมที่คุณเห็นอีกครั้ง เราจะดูว่าเราจะสามารถหลอกห้อยห้อยให้ห้องสมุดให้เราสาระนั้น

108
00:12:57.140 --> 00:13:06.280
โอเค เราจะใช้การค้นหาของนักบุกเบิกของเราที่นี่ตรงกลางของหน้าจอและฉันจะคลิกการค้นหาขั้นสูงของเราที่นี่

109
00:13:10.430 --> 00:13:13.638
โอเค นี่คือยังไงใหญ่ที่หนึ่งหน่อย ให้ฉันทำให้

110
00:13:13.694 --> 00:13:15.126
ดีแล้วนี่ควร

111
00:13:15.238 --> 00:13:18.598
เราจะดูว่า ผลลัพธ์ของเราจะแสดงอย่างไร

112
00:13:18.774 --> 00:13:21.750
ดังนั้นเรามีหน้าจอค้นหาขั้นสูงของเรา

113
00:13:21.910 --> 00:13:28.246
หวังว่าถึงจุดนี้คุณๆจะเริ่มรู้สึกสบายมากขึ้นกับการมองใหม่ที่การค้นหาในนาวิเกเตอร์

114
00:13:28.278 --> 00:13:32.454
หากคุณเป็นนักเรียนใหม่ คุณไม่จำเป็นต้องต่อรองเรื่องเหล่านั้น

115
00:13:32.502 --> 00:13:35.890
แต่หวังว่าคุณๆจะรู้สึกสบายมากขึ้นที่นี่

116
00:13:36.460 --> 00:13:41.012
โอเค ดังนั้นเรามาพูดถึงหัวข้อของฉันอีกครั้งก็คือการรู้เข้าใจข้อมูล

117
00:13:41.156 --> 00:13:48.884
ฉันจะหาว่าเป็นวลีที่แน่นอนโดยไม่มีคำอื่น ๆ อยู่ระหว่างโดยการใช้เครื่องหมายคำพูดเหล่านั้น

118
00:13:49.012 --> 00:13:51.156
ดังนั้นฉันมีความล้ำสาสำคัญด้านความรู้ที่นี่

119
00:13:51.228 --> 00:13:58.836
บางทีฉันจริงจังสนใจในความรู้ในด้านการรู้เรื่องนักศึกษาปริญญาโทหรือบางทีบางทีนักศึกษาปรัิญญาเอก

120
00:13:58.988 --> 00:14:17.560
หากฉันเห็นคำแนะนำออโต้เหล่านั้นปรากฏขึ้น ฉันสามารถค่ะนคำแนะนำออโต้หนึ่งของเหล่านั้นได้เพื่อให้มันง่ายขึ้น ฉันจะเกี่ยวข้องกับนักศึกษาปริญญาโทเท่านั้นและฉันสามารถใส่วลีช่องโหว่ในวรรณกรรมของฉัน

121
00:14:18.380 --> 00:14:21.480
ดูเหมือนจะง่าย แต่มันสามารถทำให้ดีขึ้น

122
00:14:22.140 --> 00:14:36.252
จำไว้ว่านี่เป็นสิ่งที่เฉพาะเจาะจงมากที่จะมีวลีนั้นเพราะจำไว้ว่าเราเห็นว่ามีวิธีต่าง ๆ ที่นักวิจัยอาจพูดว่าต้องการการวิจัยเพิ่มเติมหรือว่าช่องว่างนั้นมีอยู่.

123
00:14:36.396 --> 00:14:39.068
แต่เราสามารถเริ่มต้นด้วยวิธีนี้.

124
00:14:39.204 --> 00:14:46.640
และโดยทั่วไปสิ่งที่ฉันจะทำทุกครั้งที่เริ่มการค้นหาคือฉันจะเปลี่ยนฟิลด์ของฉันเป็น TX ทั้งหมด.

125
00:14:46.980 --> 00:14:56.840
ซึ่งหมายความว่าฉันกำลังค้นหาคำเหล่านี้ในทุกส่วนของเอกสาร ไม่ใช่แค่ชื่อเรื่อง สารบรรณ และเงื่อนไขหัวข้อ.

126
00:14:57.300 --> 00:15:03.452
หากฉันต้องการให้บทความนั้นได้รับการรีวิวโดยคณะกรรมการ ฉันยังสามารถเลือกได้

127
00:15:03.556 --> 00:15:13.720
ตอนนี้จำไว้ ถ้าเรากำลังมองหาหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่ามีช่องว่างอยู่ เราจะไม่ต้องขีดจำกัดไปที่งานวิจัยล่าสุดเท่านั้น

128
00:15:14.100 --> 00:15:19.308
โอเค ดังนั้นเราจะปล่อยให้ตัวกรองวันที่ออกและกดค้นหา

129
00:15:19.484 --> 00:15:28.000
และเพราะว่าฉันกำลังค้นหาอย่างมีเจตนา ในงานวรรณกรรมที่เกี่ยวกับช่องว่าง ฉันจะไม่คาดหวังที่จะได้รับผลลัพธ์มากมาย

130
00:15:28.380 --> 00:15:36.964
ฉันจริงๆ แล้วน่าอัศจรรย์มากที่เรามีผลลัพธ์หลายร้อย  เพราะจำไว้ว่า นั่นคือวลีที่สามารถระบุได้อย่างมีเจตนา แต่นั่นดีมาก

131
00:15:37.052 --> 00:15:43.668
เราได้รับผลลัพธ์จำนวนมากที่ระบุว่ามีช่องว่างในงานวรรณกรรม

132
00:15:43.764 --> 00:15:50.892
ตอนนี้ว่าช่องว่างนั้นเกี่ยวข้องกับหัวข้อการสืบค้นข้อมูลที่เฉพาะเจาของเราหรือไม่ ฉันไม่ทราบ.

133
00:15:50.996 --> 00:15:55.480
แต่ทุกอย่างที่เราสามารถทำคือเริ่มต้นสแกนผลลัพธ์ของเราเพื่อดูว่ามีอะไรอยู่.

134
00:15:55.780 --> 00:16:02.556
ตอนนี้หากคุณพยายามเข้าถึงข้อความเต็ม จงจำไว้ว่าตอนนี้ตัวเลือกการเข้าถึงเหล่านั้นอยู่ที่นี่.

135
00:16:02.628 --> 00:16:11.036
และหากมีตัวเลือกการเข้าถึงมากกว่าหนึ่ง หรือในกรณีนี้มีเพียงตัวเลือกการเข้าถึงเดียวที่เป็นการยืมหนังสือระหว่างห้องสมุด

136
00:16:11.228 --> 00:16:16.408
แต่คุณจะเห็นที่เลื่อนลงนั้นหากมีวิธีการเข้าถึงมากกว่าหนึ่งวิธี

137
00:16:16.564 --> 00:16:18.800
งั้นเถอะ ไปดูในหนึ่งในเหล่านี้

138
00:16:18.920 --> 00:16:21.300
ฉันจะคลิกที่ข้อความเต็มบนอินเทอร์เน็ต

139
00:16:22.520 --> 00:16:28.448
และทั้งนี้ฉันจะทำอย่างไรตามที่ฉันทำทั่วไป ฉันไม่สนในการอ่านบทความทั้งหมดในขณะนี้

140
00:16:28.584 --> 00:16:30.480
ฉันจะข้ามไปที่ช่องว่าง

141
00:16:30.560 --> 00:16:39.152
งั้นฉันจะใช้เครื่องมือของเบราว์เซอร์เพื่อค้นหาช่องว่าง

142
00:16:39.296 --> 00:16:43.792
ดังนั้นนี่คือช่องโหว่ระหว่างความคาดหวังของอุตสาหกรรมและนักศึกษาจบใหม่

143
00:16:43.856 --> 00:16:45.480
นั้นไม่ใช่สิ่งที่เราตามหา

144
00:16:45.640 --> 00:16:51.064
นี่คือช่องโหว่ทักษะในการจ้างงาน

145
00:16:51.192 --> 00:17:01.032
แต่ตอนนี้เราเห็นว่าการทบทวนนี้ระบุถึงช่องโหว่ในวรรณกรรมและขาดทัศนคติเชิงลึกในการรวมรวมและวิเคราะห์ผลลัพธ์ในบริบทนี้

146
00:17:01.096 --> 00:17:02.280
ดังนั้นบรรพสิ่งคืออะไรบ้าง?

147
00:17:02.360 --> 00:17:08.980
เราต้องอ่านอีกนิดหน่อย แต่มันบ่งชี้ให้เห็นว่าด้วย ดู

148
00:17:09.760 --> 00:17:10.819
โอ้ ดีมาก

149
00:17:11.610 --> 00:17:17.510
โอ้ ฉันจะขอให้ทุกคนปิดเสียงเพราะเราได้ยินเสียงรบกวนมากเกินไป

150
00:17:18.170 --> 00:17:19.109
ดี

151
00:17:20.490 --> 00:17:30.850
โอเค เราสามารถค้นหาบทความที่โฆษณาด้วยระบบคราฟ์ได้ภายในเวลาอันสั้นที่สุดที่มีความสามารถในการบ่งชี้ถึงข้อบกพร่องในวรรณกรรม

152
00:17:31.010 --> 00:17:35.298
เราได้ระบุเจาะจงกับช่องว่างในวรรณกรรม

153
00:17:35.474 --> 00:17:42.038
ดังนั้นฉันต้องการแสดงเทคนิคอีกอันที่เราสามารถใช้เพื่อขยายพื้นที่นี้ โอเค จริง

154
00:17:42.094 --> 00:17:45.558
ตอนนี้อีกครั้งเรามองหาวลีที่แน่นอน

155
00:17:45.734 --> 00:17:53.734
สิ่งที่เราสามารถทำได้คือเราสามารถแยกส่วนนี้ออก เพื่อที่เราจะไม่ย้ำว่าวลีนั้นต้องอย่างแท้จริง

156
00:17:53.862 --> 00:18:02.246
เพราะมันจะเป็นไงถ้าบทความบอกว่ามีช่องโหว่ในการวิจัยแทน ใช่ไหม?

157
00:18:02.398 --> 00:18:06.640
หรือข้อบกพร่องในการวิจัยแทนที่จะเป็นข้อบกพร่องในวรรณกรรม?

158
00:18:06.830 --> 00:18:10.732
สิ่งที่เราสามารถทำคือการตั้งค่าการค้นหาใกล้ชิด

159
00:18:10.876 --> 00:18:13.468
และฉันกำลังจะตั้งค่านี้ แล้วฉันจะ

160
00:18:13.564 --> 00:18:16.920
และบางคนในคุณคงเคยรู้จักการค้นหาใกล้ชิดของฉันใช่ไหม?

161
00:18:17.220 --> 00:18:20.588
แต่ฉันกำลังจะตั้งค่านี้แล้วเราจะ

162
00:18:20.724 --> 00:18:22.360
ฉันจะอธิบายมันอีก

163
00:18:24.180 --> 00:18:27.068
โอเค ดังนั้นเราเรียกสิ่งนี้ว่าการค้นหาใกล้เคียง

164
00:18:27.164 --> 00:18:36.238
การค้นหาใกล้เคียงค้นหาคำ วลี หรือกลุ่มคำใกล้คำ วลี หรือกลุ่มคำอื่น

165
00:18:36.334 --> 00:18:40.110
ดังนั้นในกรณีนี้คำแรกที่เรามีคือช่องว่าง

166
00:18:40.190 --> 00:18:47.890
เราทราบว่าเราต้องการช่องว่าง ตัวพิมพ์ใหญ่ N คุณสามารถคิดเป็นใกล้ โอเค?

167
00:18:48.550 --> 00:18:55.278
ดังนั้นเราพยายามให้ช่องว่างใกล้เคียงในกรณีนี้ ไม่ว่าจะเป็นการวิจัยหรือวรรณกรรม

168
00:18:55.454 --> 00:18:59.220
ดังนั้น เราให้สองทางเลือกตอนนี้ แทนที่จะมีแค่หนึ่งทางเลือก

169
00:18:59.840 --> 00:19:07.832
ดังนั้น ค่าสามที่นี่คือความใกล้ชิดที่คำเหล่านี้จะต้องอยู่ใกล้กัน

170
00:19:08.016 --> 00:19:13.128
ตอนนี้ ฉันสามารถเลือกสอง หรือ ฉันสามารถเลือก 200 ได้ ใช่ไหม

171
00:19:13.184 --> 00:19:27.634
แต่ฉันอยากให้พวกเขาอยู่ใกล้กันมากๆ แต่ไม่ใกล้เกินไปกว่าที่ฉันจะไม่อนุญาตให้มีวลีแบบต่างที่สามารถบ่งบอกถึงช่องว่างนั้นๆ

172
00:19:27.762 --> 00:19:29.874
ดังนั้นตอนนี้ฉันสามารถมีช่องว่างในวรรณกรรมได้

173
00:19:29.922 --> 00:19:31.282
ฉันสามารถมีช่องว่างในวรรณกรรม

174
00:19:31.346 --> 00:19:32.754
ฉันสามารถมีช่องว่างในการวิจัย

175
00:19:32.802 --> 00:19:36.830
ฉันสามารถมีช่องว่างในงานวิจัยทางวิชาการ ไม่ว่ามันจะเป็นอย่างไรก็ตาม

176
00:19:37.450 --> 00:19:42.402
โอเค?  ส่วนที่สองของการค้นหานี้เรียกว่าการซ้อนหรือการค้นหาที่ซ้อน

177
00:19:42.546 --> 00:19:46.950
และนั่นคือเวลาที่ฉันใช้วงเล็บนี้เพื่อให้ฐานข้อมูลมีตัวเลือก

178
00:19:47.450 --> 00:19:54.350
ดังนั้นตอนนี้เราคาดหวังว่าผลลัพธ์ของเราจะเพิ่มขึ้นเนื่องจากเราไม่ได้แล้ว

179
00:19:55.050 --> 00:19:58.498
ไม่ได้แล้วเรากล่าวว่ามันต้องเป็นช่องโหว่ในวรรณกรรม

180
00:19:58.594 --> 00:20:01.682
ตอนนี้เรามีผลลัพธ์มากกว่า 1000 รายการ

181
00:20:01.866 --> 00:20:12.830
เมื่อฉันสูงมากแบบนั้น นั่นคือเวลาที่ฉันจะระบุโดยธรรมชาติที่คำเหล่านี้ปรากฏในบทคัดย่อของบทความ

182
00:20:13.210 --> 00:20:19.248
จำไว้ว่าช่องโหว่ในวรรณกรรมไม่จำเป็นที่จะต้องปรากฎในบทคัดย่อเสมอไป

183
00:20:19.304 --> 00:20:26.800
ดังนั้นฉันจะไม่ประท้วงเช่นที่ฉันได้ทำในบรรทัดสองบนว่าช่องโหว่จะต้องปรากฎในบทคัดย่อ

184
00:20:26.880 --> 00:20:28.736
นั้นไม่ใช่สิ่งที่ฉันต้องการ

185
00:20:28.808 --> 00:20:30.800
ฉันแค่ต้องการให้มีที่ใดที่หนึ่ง ใช่ไหม

186
00:20:30.920 --> 00:20:33.620
ดังนั้นฉันจะทำการอัพเดตการค้นหาของฉัน

187
00:20:34.200 --> 00:20:37.712
และตอนนี้เราเหลือสี่คน

188
00:20:37.896 --> 00:20:43.072
โปรดจำไว้เรามองหานักศึกษาระดับบุลลิกพร้อมกับการทักษะด้านข้อมูลอย่างเจามจง

189
00:20:43.136 --> 00:20:45.568
ดังนั้นฉันคิดว่าเป็นสิ่งที่ จำกัดเรา

190
00:20:45.704 --> 00:20:53.952
ฉันแค่อยากจะแสดงให้คุณเห็นวิธีการที่สองโดยใช้ตัวดำเนินการใกล้ระยะทางนั้น ที่ N3 เพื่อขยายมัน

191
00:20:54.056 --> 00:20:57.024
เราขยายมัน แต่เรากลับไปอีกแบบ คงได้แค่แคบลงมากขึ้น

192
00:20:57.152 --> 00:21:06.820
โอเค งั้นมีคำถามเกี่ยวกับการค้นหาช่องโหว่ในวรรณกรรมก่อนที่เราจะไปรายละเอียดในการพูดเกี่ยวกับคำแถลงการวิจัยในอนาคตไหม?

193
00:21:12.370 --> 00:21:18.202
อีกครั้ง ถ้าคุณคิดถึงสิ่งไร โปรดอย่าลังเลที่จะปิดเสียงหรือใส่คำถามในแชท

194
00:21:18.346 --> 00:21:20.074
แอแมนด้า นี้คือ ทันยา

195
00:21:20.202 --> 00:21:21.390
สวัสดี ทันยา

196
00:21:21.730 --> 00:21:25.754
โอเค เรา หมายถึงเราจะหาว่ามันบอกอะไรและช่องโหว่ในวรรณกรรม

197
00:21:25.802 --> 00:21:30.506
เราจะมั่นใจได้อย่างไรว่ามันยังคงเป็นช่องว่างที่ไม่มีใครทำการวิจัย?

198
00:21:30.698 --> 00:21:31.850
นั้นเป็นคำถามที่ยอดเยี่ยม

199
00:21:31.970 --> 00:21:39.002
ดังนั้นเรามาสมมติว่า ทานยา คุณพบบทความจากปี 2018 ที่กล่าวว่ามันเป็นช่องว่าง ถูกมั้ย

200
00:21:39.186 --> 00:21:40.714
ดี คุณอยากทำอย่างไร

201
00:21:40.802 --> 00:21:42.714
มาหาหนึ่งในเหล่านี้

202
00:21:42.882 --> 00:21:45.030
นี้มาจากปี 2017.

203
00:21:45.650 --> 00:21:54.922
ดังนั้นเราจะพูดว่าพวกเขาตรวจพบช่องโหว่ในพฤติกรรมการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษาวิศวกรรมเพื่อช่วยให้แน่ใจว่าคุณ.

204
00:21:55.026 --> 00:21:58.890
เพื่อช่วยยืนยันว่าช่องว่างยังคงมีอยู่.

205
00:21:59.050 --> 00:22:05.730
สิ่งที่ฉันแนะนำให้ทำคือการตรวจสอบที่มาที่อ้างถึงสำหรับบทความนี้.

206
00:22:06.110 --> 00:22:10.214
ดังนั้นหมายความว่าเราจะนำบทความนี้ออก.

207
00:22:10.302 --> 00:22:12.102
พยายามเพียงแค่ได้รับชื่อเรื่องที่นี่

208
00:22:12.206 --> 00:22:15.814
ฉันรู้สึกว่ามันง่ายกว่าในการค้นหาของ Navigator ชั่วกับ.  โอเค

209
00:22:15.862 --> 00:22:21.846
จึงฉันจะจับชื่อเรื่องนั้นและไปยัง Google Scholar ของเราและกดค้นหา

210
00:22:21.958 --> 00:22:29.970
ดังนั้นตั้งแต่ปี 2017 เท่านั้นมีนักวิจัยอื่น ๆ อ้างกลับมาที่นี่ ซึ่งหมายถึงว่า

211
00:22:30.520 --> 00:22:32.752
ดังนั้นพวกเขาบอกว่ามีช่องโหว่ ใช่

212
00:22:32.776 --> 00:22:36.880
และนี่เป็นแค่แสดงทำเป็นเพราะเราไม่รู้ว่าพวกเขาพูดถึงชนิดของช่องว่าง

213
00:22:36.920 --> 00:22:49.200
แต่หากพวกเขาพูดว่ามันเป็นช่องว่างและแล้ว 18 นักวิจัยคนอื่นศึกษาเรื่องเดียวกัน เราต้องการให้แน่ใจว่าพวกเขาไม่ได้เติมช่องว่างนั้นโดยทันทีแค่เท่านั้น เยอะถูก

214
00:22:49.320 --> 00:22:51.440
และช่องว่างนั้นยังคงมีอยู่

215
00:22:51.600 --> 00:22:55.760
ดังนั้นฉันจะบอกว่านี้เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการทำเช่นนั้น

216
00:22:55.800 --> 00:23:04.430
แน่นอนว่าคุณยังคงต้องแน่ใจว่าคุณกำลังค้นหาอย่างละเอียดในห้องสมุด

217
00:23:04.510 --> 00:23:15.610
แต่ฉันจะกล่าวว่าถ้าคนเหล่านั้นพูดว่ามีช่องโพลง และไม่มีนักวิจัยคนไหนที่เติมช่องว่างนั้น คุณอาจอยู่ในฝ่ายที่ปลอดภัยก็ได้

218
00:23:16.310 --> 00:23:21.902
แต่การทุจริตทั้งหมดเหมือน​ที่สนมเพราะทุกคนค้นหาทางต่างกัน

219
00:23:21.966 --> 00:23:29.210
ไม่มีทางที่จะเปิดเผยอาจจะทุกสิ่งที่เขียนเกี่ยวกับหัวข้อเท่า​ที่เคยมีมาก่อน

220
00:23:29.590 --> 00:23:37.294
ดังนั้นจะมีความไม่แน่นอนบางส่วนเสมอกับนักวิจัยบางคนกับการวิจัย จุด.

221
00:23:37.382 --> 00:23:43.006
แต่ฉันคิดว่านี่ คุณก็จะเดินไปในทางที่ดีเพื่อทำให้แน่ใจว่าช่องโพลงยังคงมีอยู่

222
00:23:43.118 --> 00:23:44.510
โอเคค่ะ ขอบคุณค่ะ

223
00:23:44.630 --> 00:23:45.850
นั้นเป็นคำถามที่ยอดเยี่ยม

224
00:23:47.830 --> 00:23:49.330
มีคำถามเพิ่มเติมไหมคะ?

225
00:23:52.020 --> 00:24:05.308
โอเค ให้เรากลับไปที่ไฮไลท์ของห้องสมุดในผลรวมของวรรณกรรมในงานวิจัยในอนาคตแล้วเราจะพูดถึงคำขอค่ะ

226
00:24:05.444 --> 00:24:08.860
มาดูกัน มันรวมทั้งหมดทั้งปวงที่นี้หรือไม่?

227
00:24:08.980 --> 00:24:11.836
มาดูช่องโหว่ในวรรณกรรม

228
00:24:11.948 --> 00:24:13.680
คุณจะระบุช่องโหว่อย่างไร?

229
00:24:15.390 --> 00:24:19.542
ฉันเดาว่าเราไม่พูดเฉพาะเรื่องงานวิจัยในอนาคตที่นี่

230
00:24:19.646 --> 00:24:24.650
เราแสดงตัวอย่างที่นี่ แต่ฉันต้องการพูดถึงงานวิจัยในอนาคตอย่างเฉพาะเจาะจง

231
00:24:26.030 --> 00:24:34.278
การเรียกร้องงานวิจัยในอนาคตแตกต่างจากช่องโหว่ในวรรณกรรมเพราะเรียกร้อง มันคล้ายกัน ใช่ไหม?

232
00:24:34.334 --> 00:24:49.540
มันคล้ายกัน แต่ในคำถามวิจัยในอนาคต นั้นคือคำถามที่นักวิจัยชี้ให้เห็นถึงพื้นที่วิจัยที่เป็นอนาคตหรือเพิ่มเติม โดยพิจารณาจากการค้นพบของตนเองของการศึกษาเฉพาะบางคลาส.

233
00:24:50.240 --> 00:24:58.020
ส่วนใหญ่จะพบในส่วนของการสนทนาหรือการวิจัยในอนาคตของบทความ.

234
00:24:58.800 --> 00:25:03.512
และอีกครั้ง นี้คล้ายกับช่องว่างในวรรณกรรม.

235
00:25:03.576 --> 00:25:07.698
อย่างไรก็ตาม คำถามวิจัยในอนาคตเหล่านี้มาจากการศึกษาเดียวนี้  เจอหรือไม่

236
00:25:07.754 --> 00:25:09.938
ไม่ใช่การค้นหาอย่างพอเพียง

237
00:25:10.114 --> 00:25:14.274
ดังนั้นคุณยังต้องตรวจสอบและตรวจสอบให้แน่ใจว่าเหล่านั้น

238
00:25:14.362 --> 00:25:28.110
เหมือนคำถามล่าสุดของ Tanya คุณต้องการให้แน่ใจว่าคำเรียกรับการวิจัยที่บทความที่เฉพาะเจาะจงอาจจะได้รับการตอบรับไว้แล้วหรือได้รับการตอบข้อสั้นไว้แล้ว

239
00:25:28.730 --> 00:25:35.952
คำศัพท์ที่ตรงไปตรงมามากขึ้นกับคำถามของงานวิจัยที่มาจากคำศัพท์ที่ใดๆ

240
00:25:36.016 --> 00:25:38.512
จงระลึกไว้ว่าเราเห็นว่าคำศัพท์โดดเด่น

241
00:25:38.616 --> 00:25:42.544
มันอาจแปรผันมากเมื่อเรื่องเข้ามาที่งานวิจัยข้างหน้า

242
00:25:42.632 --> 00:25:44.704
มันมีลักษณะที่เป็นไปได้และชัดเจนมากขึ้น

243
00:25:44.832 --> 00:25:50.576
มันแค่เรียกร้องสำหรับการวิจัยในอนาคตหรือการศึกษาเพิ่มเติม อย่างนั้น

244
00:25:50.648 --> 00:25:54.220
ดังนั้นเรามาดูตัวอย่างหรือตัวอย่างของมันบ้างนะ

245
00:25:56.200 --> 00:26:03.380
ดังนั้นที่นี่เรามีบทความวารสารทางวิชาการเกี่ยวกับการเป็นผู้มีความรู้

246
00:26:03.740 --> 00:26:10.612
และฉันคิดว่าฉันจะลงไปที่ข้อสรุปสำหรับสิ่งนี้

247
00:26:10.796 --> 00:26:17.588
โดยปกติคุณจะมองหาส่วนการวิจัยในอนาคตที่เต็มรูปแบบ

248
00:26:17.764 --> 00:26:23.620
ไม่ทุกบทความจะมีส่วนการวิจัยในอนาคต และบางครั้งพวกเขาจะรวมเข้าไป

249
00:26:23.660 --> 00:26:27.492
ฉันคิดว่าตัวอย่างถัดไปของเราแสดงให้เห็นว่าบางครั้งพวกเขาถูกรวมเข้าไป

250
00:26:27.556 --> 00:26:32.420
ส่วนข้อจำกัดหรือผลส่งเสริมอะไรก็ตามเช่นกัน

251
00:26:33.120 --> 00:26:36.180
โอเค เรามีที่นี่

252
00:26:40.000 --> 00:26:42.900
ขอให้ฉันดูบ้าง ฉันจะใช้เครื่องมือบราวเซอร์ของฉันอีกครั้ง

253
00:26:43.440 --> 00:26:51.860
โอเค ตอนนี้เราอยู่ที่ไหน?

254
00:26:52.400 --> 00:26:58.922
โอเค สิ่งนี้อาจเป็นพื้นฐานของความพยายามในการวิจัยในอนาคตที่เปรียบเทียบสองส่วนของหลักสูตร

255
00:26:59.096 --> 00:27:07.850
ซึ่งในนั้นนักเรียนได้รับทราบว่าการประเมินของพวกเขาจะไม่นับสู่เกรดของพวกเขาและอีกฝั่งได้รับทราบว่ามันจะมีส่วนร่วมกับเกรดสุดท้ายของพวกเขา

256
00:27:08.670 --> 00:27:13.702
มาดูกันเถอะ เพราะฉะนั้นมันคือการวิจัยในอนาคตที่พวกเขาเรียกร้องในบทความนี้

257
00:27:13.806 --> 00:27:16.130
มาดูอันอื่นด้วย

258
00:27:16.830 --> 00:27:23.286
อันนี้อาจมีส่วนของการศึกษาในอนาคตที่เต็มไปด้วยซึ่งไม่ได้พ้นประการ

259
00:27:23.478 --> 00:27:28.910
ดังนั้นเรามีการสนทนาและสรุปการอ่านและตีความข้อมูล

260
00:27:29.530 --> 00:27:31.922
ดังนั้นมันถูกแยกตามหัวข้อที่นั่น

261
00:27:31.946 --> 00:27:35.510
และแล้วเรามีข้อจำกัดและผลกระทบของการวิจัย

262
00:27:38.090 --> 00:28:01.130
เรามาดูที่นี่อาจจะอยู่ในข้อจำกัดและผลกระทบเพราะเมื่อคุณคิดถึงมัน ถ้านักวิจัยเรียกร้องตนเอง ซึ่งพวกเราต้องทำข้อจำกัดใด ๆ ของการศึกษานั้นๆ บ่อยครั้งลักษณะนี้จะเชื่อมโยงกับว่าคุณสามารถทำการศึกษานั้นได้ดียิ่งขึ้นในอนาคต  เรอะ

263
00:28:02.470 --> 00:28:13.650
ดังนั้นมันบอกว่าการนำเข้าวิธีผสม รวมถึงการสำรวจและสัมภาษณ์อาจสามารถเก็บภาพรวมกว้างขวางของการค้นหาสติปัญญาและพฤติกรรมของผู้ใช้

264
00:28:14.070 --> 00:28:20.676
ดังนั้นการศึกษาวิธีผสมก็คือพื้นฐานที่พวกเขากำลังกล่าวถึงในงานวิจัยในอนาคต

265
00:28:20.828 --> 00:28:30.520
มันยังบอกว่างานวิจัยในอนาคตสามารถสืบสวนว่ามีความแตกต่างใด ๆ ระหว่างกลุ่มนักเรียนสอบถาม การอ่านหรือพฤติกรรมในการประเมิน

266
00:28:30.940 --> 00:28:36.040
ดังนั้นมันดูเหมือนกว่าเป็นการศึกษาปริมาณน้อย ที่เปรียบเทียบกลุ่มสองกลุ่มนั้น

267
00:28:37.100 --> 00:28:50.040
มาดูดุซเสร็จสมบูรณ์บางรายของนักศึกษาปริญญาเอกเพื่อดูที่ท่านจะพูดเกี่ยวกับทิศทางที่เป็นไปได้ของตัวเองและข้อเสนอแนะเชิงวิจัยในอนาคต

268
00:28:50.700 --> 00:28:57.508
ดังนั้นเราจะมองที่สารบัญของเราที่นี่เพื่อดูว่านักศึกษาคนนั้นได้วางที่ไหน เรามาดูกัน

269
00:28:57.564 --> 00:29:02.932
และจะขึ้นอยู่กับว่าท่านกำลังทำดุซเสร็จสมบูรณ์ 5 บทความหรือ 3 ส่วน

270
00:29:02.996 --> 00:29:05.060
แต่มันก็ย่อมต้องอยู่ที่ท้ายท้าย

271
00:29:05.180 --> 00:29:08.240
ดังนั้นเรามีทิศทางที่เป็นไปได้สำหรับการวิจัยในอนาคต

272
00:29:08.620 --> 00:29:09.920
2, 13.

273
00:29:10.860 --> 00:29:15.770
ดังนั้นเราจะต้องแคลนไปจนถึงนั้น ดูที่นี่.

274
00:29:16.710 --> 00:29:20.250
ดังนั้นเรามีทิศทางที่เป็นไปได้สำหรับการศึกษาที่จะมา.

275
00:29:21.990 --> 00:29:30.010
ตัวแรกเกี่ยวกับการประเมิน, ผลการศึกษาคุณภาพนี้สามารถนำมาใช้เป็นเฟสแรกในการศึกษาวิธีผสม.

276
00:29:30.470 --> 00:29:34.130
แท็บสำหรับการศึกษาที่จะมาทั่วไป.

277
00:29:35.350 --> 00:29:43.320
มาดูกันเถอะ แล้วพวกเขาคงไปต่อจากนั้น และเราเพียงแค่มองอย่างอื่นอีกหนึ่งตัวอย่างแล้วเราจะกระโดดกลับมาสู่การค้นหาของเรา

278
00:29:43.740 --> 00:29:45.120
เรามาดูที่นี่

279
00:29:50.140 --> 00:29:58.916
ทั้งหมด โอ้ นี่เกี่ยวกับการเป็นบุคลากรสารสนเชิงลึกและเรามีคำแนะนำสำหรับงานวิจัยในอนาคตที่หมายเลข 93

280
00:29:58.988 --> 00:30:04.240
นี่เป็นวิทยานิพนธ์ที่สั้น ๆ หรืออาจจะเป็นว่า

281
00:30:05.180 --> 00:30:06.920
ใช่ มันเป็นวิทยานิพนธ์

282
00:30:08.410 --> 00:30:09.470
มองหาดู

283
00:30:14.810 --> 00:30:15.750
ดี

284
00:30:18.570 --> 00:30:20.830
ข้อเสนอสำหรับงานวิจัยในอนาคต

285
00:30:26.890 --> 00:30:41.100
ข้อเสนอสำหรับงานวิจัยในอนาคตเกี่ยวกับการขยายระยะเวลาของการศึกษา รวมถึงส่วนประสมคุณภาพและร่วมมือและสร้างพันธมิตรเพื่อเชื่อมโยงการใช้งานห้องสมุดและอะนาลิติกส์การตอบสนองกับข้อมูลของนักศึกษา

286
00:30:41.880 --> 00:30:48.288
ดังนั้นคำโกหการศึกษาในอนาคตของพวกเขาเกี่ยวข้องกับการออกแบบวิธีการและการเก็บข้อมูลที่นี่

287
00:30:48.424 --> 00:30:58.812
โอเค ดังนั้นเราได้เห็นตัวอย่างของคำแถลงการวิจัยอนาคตเพียงเล็กน้อยและเราจะกลับไปที่การค้นหาของเราในนาวิเกเตอร์

288
00:30:58.976 --> 00:31:08.320
ฉันจะคลิกที่การค้นหาขั้นสูงอีกครั้งเพื่อที่เราสามารถแก้ไขเนื้อหานี้ให้เรากำลังมองหาบทความที่ทำการเรียกร้องเหล่านั้นสำหรับการวิจัยที่อนาคต

289
00:31:09.100 --> 00:31:16.960
ดังนั้นฉันจะกำจัดสตริงการค้นหาช่องว่างของเราอยู่นั้นและแทนที่นั้นฉันจะพูดว่าการวิจัยอนาคต

290
00:31:18.620 --> 00:31:26.200
โอเค เราจะใช้เครื่องหมายคำพูดเพื่อที่เราจะมองหาเป็นวลีที่แน่นอนและจากนั้นเราจะกดค้นหาที่นี่

291
00:31:27.540 --> 00:31:30.440
โอเค เรามีผลลัพธ์เพียง 20 รายการ

292
00:31:30.820 --> 00:31:40.284
จำไว้ว่า พวกเราจบการพิจารณาความรู้ที่สามและนักศึกษาโทในส่วนประกาศ ซึ่งนั้นเหตุผลที่จำนวนผลลัพธ์น้อยมากที่นี่ เป็นเรื่องปกติ

293
00:31:40.332 --> 00:31:48.092
เราเพียงแค่มองไปที่ผลลัพธ์แรกของเราและชม ฮึก สิ่งที่พูดถึงงานวิจัยในอนาคตเพื่อให้มั่นใจว่าเราทำแล้ว

294
00:31:48.196 --> 00:31:49.960
เราทำถูกแล้ว ใช่ไหม

295
00:31:50.260 --> 00:31:53.516
ตรงนี้ดูเหมือนมีประสิทธิภาพทางปัญญาประดิษฐ์มีส่วน

296
00:31:53.628 --> 00:32:00.340
ฉันจะเรียนรู้ทางด้านขวาของหน้าจอเพื่อดูส่วนที่มีอยู่

297
00:32:00.800 --> 00:32:02.056
เรามาดูที่นี่

298
00:32:02.208 --> 00:32:06.840
ข้อจำกัดของผลการศึกษา และการอภิปราย

299
00:32:06.920 --> 00:32:11.064
ดังนั้นฉันไม่เห็นส่วนการวิจัยในอนาคตโดยเฉพาะ

300
00:32:11.192 --> 00:32:17.512
ฉันจะเดาและบอกว่าข้อจำกัดอาจมีบางสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยในอนาคต

301
00:32:17.616 --> 00:32:35.350
แต่หากไม่เป็นเราจะค้นหาภายในเอกสารเพื่อดูที่นี่ว่าการศึกษาในอนาคตจะกำหนดว่ารุ่นใหม่ของเครื่องมือ AI ที่สร้างสรรค์จำลอง AI จะสร้างเนื้อหาที่เข้าใกล้ชนิดของนักศึกษาบัณฑิตของความรู้ของผู้เรียน

302
00:32:37.290 --> 00:32:44.470
มาดูกันบ้าง มีช่องว่างความรู้ที่ยังถูกบำรุงรักษาได้

303
00:32:46.490 --> 00:32:49.470
นี่คือเกี่ยวกับ ChatGPT ดูเหมือน

304
00:32:52.220 --> 00:32:54.548
โอเค ดังนั้นนั่นอาจจะเป็นเช่นนั้น

305
00:32:54.604 --> 00:33:03.200
แต่คุณสามารถทำการค้นหาในวรรณกรรมเพื่อดูที่ไหนในบทความเองสำหรับคำว่าอนาคต

306
00:33:04.940 --> 00:33:10.724
โอเค มารยายต่อไปว่าจะขยายนี้เล็กน้อยเหมือนกับที่เราทำสำหรับคำถาดช่องว่างนี้

307
00:33:10.852 --> 00:33:15.204
ขณะนี้เรากำลังมองหาการวิจัยในอนาคตเป็นวลีที่แน่นอน

308
00:33:15.252 --> 00:33:18.480
แต่จำไว้ว่าเราได้พูดถึงว่ามันสามารถช่วยประหยัดการวิจัยอื่นๆ

309
00:33:18.780 --> 00:33:21.680
มันอาจจะบอกถึงการศึกษาเพิ่มเติม ใช่ไหม

310
00:33:22.700 --> 00:33:27.764
ดังนั้น เราจะทำการแยกวลีที่แน่นอนนั้น

311
00:33:27.892 --> 00:33:32.160
เราจะทำรังสำหรับการวิจัยในอนาคตหรือเพิ่มเติม

312
00:33:33.340 --> 00:33:37.120
ไม่ แก้ไขคำสะกดของฉันที่นั่น

313
00:33:38.060 --> 00:33:40.520
เราต้องการตัวดำเนินการใกล้เคียงนั้น

314
00:33:41.580 --> 00:33:46.918
และแล้วเราจะทำกล่องสำหรับการวิจัยหรือการศึกษา

315
00:33:47.094 --> 00:34:07.189
โอเค ดังนั้นตอนนี้ฉันสามารถมองหาการวิจัยในอนาคต การศึกษาในอนาคต การวิจัยเพิ่มเติม การศึกษาเพิ่มเติม หรือตัวเลือกอื่น ๆ เช่น การวิจัยในอนาคต หรือ
การศึกษาในอนาคต หรือการศึกษาโดยนักวิจัยในอนาคต ไม่ว่ามันจะบอกอะไรก็ตาม

316
00:34:07.406 --> 00:34:14.178
ตอนนี้ฉันสามารถดึงตัวเลือกที่แตกต่างกันด้วยความใกล้ชิดโดยใช้กล่องสำหรับทั้งสองด้าน

317
00:34:14.314 --> 00:34:17.266
โอเค ดังนั้นเรามาดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับผลลัพธ์ของเรา

318
00:34:17.338 --> 00:34:22.465
ก่อนหน้าเรามี 20 และตอนนี้เราได้มาเป็น 84

319
00:34:22.618 --> 00:34:24.338
ยังคงเป็นจำนวนที่สมเหตุสมผล

320
00:34:24.394 --> 00:34:27.990
แต่คุณคงจะหดลงอีกรายละเอียด ขณะที่คุณกำลังค้นหา

321
00:34:29.050 --> 00:34:33.989
คุณอาจจะเพิ่มคำหลักเพิ่มเติมที่เฉพาะเจาะจงกับหัวข้อของคุณ

322
00:34:34.410 --> 00:34:40.239
ดังนั้นหากฉันเข้าไปที่ตัวเลือกการเข้าถึงของฉัน ฉันจะแค่ดูที่นี่และเรา. เราจะเห็น.

323
00:34:40.359 --> 00:34:41.887
นี่คือเหมือนเดิมใช่ไหม?

324
00:34:41.943 --> 00:34:43.454
นั่นคือเหมือนเดิมที่เราได้มองไปก่อนหน้านี้

325
00:34:43.527 --> 00:34:44.938
ฉันจะมองที่สิ่งที่แตกต่าง

326
00:34:54.359 --> 00:34:56.379
เรื่องมากมายของ AI. ใช่ไหม?

327
00:34:56.999 --> 00:34:58.015
มาเห็นกัน

328
00:34:58.167 --> 00:35:00.019
การศึกษากรณีในวิทยาอากาศยาน

329
00:35:00.919 --> 00:35:04.579
ดี มาดูตัวอย่างนี้เป็นตัวอย่าง

330
00:35:09.170 --> 00:35:13.590
โอเค ฉันจะพยายามหาและค้นหาสำหรับสิ่งนี้และฉันจะมองหาอนาคต

331
00:35:16.370 --> 00:35:17.910
นั่นคือผลงานในอนาคต

332
00:35:18.690 --> 00:35:21.178
โอเค นั้นเป็นเพียงครั้งเดียวที่อนาคต

333
00:35:21.234 --> 00:35:23.946
ดังนั้นฉันจะมองหาเพิ่มเติมเพราะฉันรู้ว่ามันมีหนึ่งในนั้น

334
00:35:24.018 --> 00:35:26.858
การวิเคราะห์ปัจจัยยืนยันเพิ่มเติม

335
00:35:27.034 --> 00:35:29.738
นอกจากนี้ยังมีการอ่านเพิ่มเติม

336
00:35:29.914 --> 00:35:31.660
นอกจากนี้ยังเพิ่มเติม

337
00:35:33.240 --> 00:35:34.780
นั่นคงเป็นเรื่องนั้น

338
00:35:35.160 --> 00:35:38.540
ดังนั้นฉันจะกลับไปสู่อนาคต

339
00:35:40.200 --> 00:35:45.056
ตอนนี้โปรดจำไว้ว่า ด้วยความใกล้ชิดนั้น เรามีได้สูงสุดถึงสามคำระหว่างคำอื่น ๆ เหล่านั้น

340
00:35:45.168 --> 00:35:51.740
ดังนั้นเหตุผลที่สาเหตุนี้เกิดขึ้น ก็คือการศึกษาและประสิทธิภาพในอนาคตของใคร

341
00:35:52.280 --> 00:35:59.740
ดังนั้นนั่นคือเหตุผลที่สาเหตุนี้ปรากฏขึ้นในผลลัพธ์ของเรา แม้ว่ามันจะไม่ได้ชี้ชวนไปยังการวิจัยในอนาคตโดยเฉพาะ

342
00:36:00.300 --> 00:36:17.520
โอเค แต่เราจะดำเนินการดำเนินการต่อเพื่อพยายามระบุสิ่งที่สำคัญสำหรับอนาคตที่สำคัญกับบางคนโดยเฉพาะ โดยเฉพาะหากเก้าอี้ของคุณยืนกรานว่าคุณต้องพบบทความที่กำลังรอคอยการวิจัยในพื้นที่ที่เฉพาะเจา

343
00:36:18.300 --> 00:36:26.260
โอเค เราได้สำรวจวิธีการค้นหาคำแถลงการณ์สำหรับการวิจัยในอนาคตและคำแถลงการณ์ GAAP ในวรรณกรรม

344
00:36:26.340 --> 00:36:33.820
เราได้สำรวจตัวอย่างของมันในทั้งสองโรงเรียนบทความวารสารทางวิชาการและในวิทยานิพนธ์ของเรา

345
00:36:34.480 --> 00:36:42.536
และเราได้พูดถึงคำศัพท์ที่เราอาจพบสำหรับหนึ่งในประเภทต่าง ๆ ของการค้นหาเหล่านี้

346
00:36:42.728 --> 00:36:49.660
ดังนั้น คำถามที่เหลืออยู่เราจะต้องการทราบอะไรเกี่ยวกับการค้นหาช่องโหว่ภายในวรรณกรรม?

347
00:36:53.280 --> 00:36:59.010
ใครมีคำถามเกี่ยวกับสิ่งใดที่เราเห็นหรือสิ่งใดที่อยู่ในใจของคุณหรือไม่?

348
00:37:05.310 --> 00:37:07.046
อแมนด้า นี่คือแทนอีกครั้ง

349
00:37:07.118 --> 00:37:15.170
หนึ่งในสิ่งที่ฉันกำลังเผชิญคือการอ้างอิงทำให้ฉันมีการเปลี่ยนแปลงสูง

350
00:37:18.110 --> 00:37:19.730
ฉันไม่ชอบการส่งมันเข้าไป

351
00:37:21.960 --> 00:37:23.248
ใช่ ฉันเข้าใจคุณ

352
00:37:23.304 --> 00:37:25.660
มันเกิดขึ้นกับฉันตลอดเวลาเช่นกัน

353
00:37:26.600 --> 00:37:30.860
เราจะได้มันอย่างไร แต่ยังคงรักษาให้ต่ำลงอย่างน้อยที่ 20% ได้อย่างไร

354
00:37:33.320 --> 00:37:38.048
ฉันจริงจังไม่รู้เพราะบางครั้งกระดาษของฉันก็เป็น 40 หรือ 50% บางครั้ง

355
00:37:38.144 --> 00:37:40.020
และมันเกิดขึ้นทั้งหมดเพราะเอกสารอ้างอิง

356
00:37:40.520 --> 00:37:42.336
มันเกิดขึ้นทั้งหมดเพราะเอกสารอ้างอิง

357
00:37:42.528 --> 00:37:50.770
อาจารย์ที่จริงๆสามารถปิดฟีเจอร์ตรวจสอบนั้นได้ โดยที่ไม่มีการนำอ้างอิงเข้ามา

358
00:37:51.590 --> 00:38:11.090
มิฉะนั้น ฉันจะต้อแจ้งความจริงว่า และฉันหวังว่าสิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นกับคุณ ฉันต้องสร้างวีดีโอของตัวเองเปิดรายงาน Turnitin และแสดงว่าการตรวจสอบแต่ละรายการมีไว้สำหรับสิ่งใดและแสดงว่ามันมีเพียงแค่การดึงอ้างอิงเหล่านั้นเท่านั้น

359
00:38:12.150 --> 00:38:14.318
ดังนั้นฉันจึงไม่อยากให้สิ่งแบบนั้นเกิดขึ้นกับคุณ

360
00:38:14.374 --> 00:38:17.016
หวังว่าสิ่งนั้นจะไม่เกิดขึ้นกับใครที่นี่

361
00:38:17.198 --> 00:38:22.324
แต่เพียงแค่พูด ฉันเป็นบรรณารักษ์

362
00:38:22.372 --> 00:38:23.796
ฉันไม่ใช่เลย

363
00:38:23.868 --> 00:38:27.332
การลอกเลียนไม่เพียงพอในกรณีนั้น ใช่ไหม

364
00:38:27.516 --> 00:38:29.640
ฉันต้องมีหลักฐานวิดีโอ

365
00:38:30.540 --> 00:38:50.398
ดังนั้นเสียใจที่จะบอกว่ามันดีขึ้นเพราะโดยช่วงเวลาที่คุณเข้าไปในรายวิชา GIS คุณกำลังนำเสนอแก้อัตนั้ยยืนยันเรื่องที่คุณเคยเขียนเกี่ยวกับหัวข้อของคุณที่เข้ามา ใช่ไหม

366
00:38:50.534 --> 00:38:51.678
และในจุดนั้นคุณ

367
00:38:51.734 --> 00:38:55.530
เก้าอี้ของคุณเข้าใจได้ดีมากว่าที่จะเกิดขึ้น

368
00:38:56.070 --> 00:38:58.270
โอเค, ฉัน

369
00:38:58.310 --> 00:39:01.294
ฉันกำลังอยู่ในห้องเรียนของฉันตอนนี้

370
00:39:01.382 --> 00:39:02.810
โอเค, เก้าอี้

371
00:39:03.110 --> 00:39:07.970
นั่นคือสิ่งที่เธอกำลังอ้างถึงว่าเก้าอี้ของคุณโอเค. ใช่

372
00:39:08.640 --> 00:39:10.120
แต่มันไม่ใช่หรอ?

373
00:39:10.160 --> 00:39:16.280
เพราะว่าคุณเคยเขียนมันไว้ก่อนแล้วแล้วมันก็เป็นการอ้างอิง

374
00:39:16.440 --> 00:39:18.376
ฉันได้ไปแล้ว แก้ไขใหม่

375
00:39:18.488 --> 00:39:21.560
การอ้างอิงเป็นสิ่งที่ทำให้ฉันสับสน และฉัน

376
00:39:21.600 --> 00:39:29.560
และการทบทวนงานล่าสุดนี้ ฉันดึงการอ้างอิงใหม่ และยังคงเกิน 20% เนื่องจากผู้อื่นกำลังใช้เหมือนกัน ใช่

377
00:39:29.640 --> 00:39:42.334
ดังนั้น หมายความว่า ฉันไม่สามารถบอกคุณได้ว่าเก้าอี้ของคุณจะตอบสนองอย่างไร แต่ฉันได้ทราบ, คุณรู้สึกว่าสามารถเราถึงกันได้หรือไม่ เพื่อที่เราจะตรวจสอบรายงาน turnitin นี้?

378
00:39:42.422 --> 00:39:51.102
เพราะในด้านของฉัน ฉันเห็นว่ามันเป็นการอ้างอิงของฉันและไม่มีอะไรผิดปกติกับพวกเขา โอเค คุณรู้สึกว่าโอเค

379
00:39:51.246 --> 00:39:56.370
ดังนั้น, ใช่, ที่แท้จริงมันน่าสงสัยสำหรับฉันเพราะว่านั่น

380
00:39:57.270 --> 00:40:00.014
ฉันคิดว่าเมื่อคุณอยู่ในจุดนั้น, คุณรู้, พวกเขา

381
00:40:00.102 --> 00:40:04.262
พวกเขาเข้าใจมากขึ้นเล็กน้อยในเรื่องนั้น

382
00:40:04.286 --> 00:40:06.570
ดังนั้นฉันขอโทษที่คุณต้องเผชิญกับสิ่งนั้น, ทัญญา

383
00:40:06.990 --> 00:40:08.934
ไม่มีปัญหาเลย ใช่

384
00:40:09.062 --> 00:40:17.690
หวังว่าฉันจะทำบันทึกเพื่อให้ฉันได้เวลาในอีกไม่กี่สัปดาห์ ใช่ ใช่ โอเค ขอบคุณ ใช่

385
00:40:20.590 --> 00:40:26.450
มีคำถามเกี่ยวกับสิ่งใดที่เราเห็นหรือสิ่งใดที่เกี่ยวข้องกับห้องสมุดที่อยู่ในใจคุณหรือไม่?

386
00:40:35.000 --> 00:40:44.192
โอเค ดีใจที่ดีฉันจะจบสิ่งนี้และหากคุณมีคำถามที่ยังค้างอยู่ก็ไม่ต้องลังเล

387
00:40:44.376 --> 00:40:47.248
อย่าลังเลที่จะติดต่อฉัน

388
00:40:47.384 --> 00:40:58.554
หากคุณไม่ได้ลงทะเบียนเพื่อเข้าร่วมส่วนนี้และคุณเพิ่งเข้ามาหากฉันไม่มีชื่อเต็มของคุณ ฉันจะไม่สามารถส่งอีเมลบันทึกให้คุณ

389
00:40:58.602 --> 00:41:09.950
หากเกิดเหตุการณ์ดังกล่าวและคุณไม่ได้รับการบันทึกจากฉันคืนนี้ อย่าลังเลที่จะติดต่อห้องสมุดและฉันจะตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้บันทึกนั้น

390
00:41:11.650 --> 00:41:14.074
ขอบคุณทุกคนที่เข้าร่วมมาในคืนนี้

391
00:41:14.122 --> 00:41:15.642
ฉันหวังว่าสิ่งนี้จะมีประโยชน์

392
00:41:15.706 --> 00:41:20.794
โชคดีในการทำงานของคุณในสัปดาห์นี้ และฉันหวังว่าจะได้เจอคุณในการประชุมครั้งต่อไป

393
00:41:20.922 --> 00:41:23.970
ขอบคุณมากเลย ขอบคุณครับ ราตรีสวัสดิ์